A grande questão é que, quando fazemos teatro, trabalhamos atitudes de respeito e de convivência, não com sermões, não com noções digamos de jardinagem ou de biologia, mas com o próprio teatro. O recurso que temos para trabalhar o respeito, as questões de ética e de tolerância são os próprios elementos teatrais, ou seja, basicamente o jogo, a potência da dinâmica lúdica. Jogo sim, jogo sempre! A ludicidade, isto é, a capacidade de transformar e de fazer um objeto virar uma bandeja onde eu sirvo um belo coquetel constitui situações de puro teatro.

Fonte: PUPO, M. L. S. B. Teatro e Educação Formal. In:

Coradesqui, Glauber (Org). Teatro na Escola.

Experiências e Olhares. Brasilia: Fundação Athos Bulcão,

2010: 10-18.

A respeito do exposto é possível inferir que

As artes visuais, além das formas tradicionais (pintura, escultura, desenho, gravura, arquitetura, artefato, desenho industrial), incluem outras modalidades que resultam dos avanços tecnológicos e transformações estéticas a partir da modernidade (fotografia, artes gráficas, cinema, televisão, vídeo, computação e performance).

Fonte: PCN: Arte. 1997: 45.

Considerando o enunciado acima, analise as questões a seguir e marque a alternativa incorreta.

O ensino da arte no Brasil é marcado pelo hibridismo de concepções e de tendências formativas entre as quais estão:

Conforme o Parâmetro Curricular Nacional (PCN: Arte), sobre o histórico do ensino da Arte no Brasil e perspectivas, analise as alternativas dadas e marque a incorreta.

“As tradições portuguesas, indígenas, negras e nordestinas miscigenaram-se na Região Norte, criando uma cultura riquíssima, em que as celebrações populares tradicionais tomam grande significado [...] A difícil realidade de sobrepujar os obstáculos e desafios da floresta, faz dos habitantes da Amazônia um povo vitorioso, que reflete nas suas festas, danças, lendas e mitos toda a alegria e felicidade de viver em harmonia com a floresta”.

(CORTÊS, Gustavo Pereira, 2000, p.32)

Dentre as danças abaixo, qual não é representativa da Região Norte do país:

Leda Muhana Iannitelli (2000) apresenta como fases do desenvolvimento coreográfico a geração, interpretação, exploração, seleção, avaliação e estruturação de movimentos.

Com base nessas fases, sobre processos coreográficos contemporâneos, é correto afirmar.

Sobre a Dança Moderna, é correto afirmar.

No processo histórico de inserção da dança como conteúdo da educação básica brasileira, é verdadeiro afirmar.

Pensando no histórico da inserção da dança no ambiente escolar e nos desafios que ela ainda enfrenta, hoje, nesse ambiente, o professor de dança deve, entre outras ações:

A dança, entendida como linguagem artística e forma de conhecimento com a qual o ser humano expressa a si mesmo e a sua relação com o mundo por meio do movimento, tem importante papel na formação cultural do cidadão.

Assinale a alternativa que não está de acordo com a afirmativa acima.