Vasconcellos (2008) apresenta um conceito integral de planejamento, que consista em “antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto”(p. 79). Dessa forma, planejar não consiste apenas em algo que se faz antes de agir, mas também é agir em função daquilo que se pensou. Trata-se do resgate da intencionalidade da ação, da perspectiva de transformação da realidade, da mediação teórico-metodológica para a ação, que por sua vez deve ser consciente e intencional.

Diante da breve reflexão sobre o processo de planejamento e algumas de suas finalidades, marque V (verdadeiro) e F (falso) para as afirmativas a seguir:

I- ( ) O planejamento é apenas um instrumento teórico-metodológico, depende de sujeitos que o assumam. Por isso, é relativamente complexo, exigente e falível.

II- ( ) O plano é um produto do processo de reflexão e tomada de decisão inerente ao planejamento. Este, enquanto processo, é permanente; e o plano, enquanto produto, é provisório.

III-( ) Diferentemente do planejamento em outras áreas, na educação o objeto ou o campo sobre o qual incidirá a ação planejada não é passivo.

IV- ( ) Planejar é elaborar o plano de mediação, de intervenção na realidade; um processo composto por dois momentos distintos: o momento da reflexão e o momento da ação.

V- ( ) Uma das finalidades do planejamento é dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a comunidade escolar em torno das determinações.

A sequência CORRETA é:

Não se conformar com a falta de ética de nossos governantes é importante para que os foros privilegiados, as verbas indenizatórias e as relações suspeitas entre governo e lobistas acabem ou pelo menos diminuam. Contudo, voltando ao microcosmo, podemos começar a construir um país mais justo com a nossa postura no trabalho, na escola e em casa.

Disponível em http://www.metodista.br/jornal-metodista/87/etica-no-dia-a-dia/acesso:20 maio, 2010. Fragmento.

Conforme o Art. 58 do ECA, “No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, (    ), (    ) próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura”.

A alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas apresentadas no artigo é:

Ao final da execução do trecho do algoritmo a seguir, identifique a categoria da lista.

...

tipo nó: reg(dado:info; prox: ponteiro)

var lista,p:ponteiro; valor: info;

inicio

lista !$ \gets !$ nil;

leia(valor);

aloque(p);

p^.prox !$ \gets !$ p;

lista !$ \gets !$ p;

p^.dado !$ \gets !$ valor;

...

fim

A concepção primária de comunicação apresenta a fonte, transmissor, canal, receptor e destinatário. Mais tarde, McLuhan resumiu para fonte, canal (mensagem) e receptor. No entanto, hoje, a fonte interage com o receptor, ampliando o poder da comunicação, e o próprio receptor estimula a fonte. Na visão primária e conservadora do processo de comunicação, como era compreendida a fonte de informação?

São condições de paralelismo de transformadores, EXCETO:

A administração de vários imunobiológicos em um mesmo atendimento é conduta indicada e econômica que facilita a efetivação do esquema e permite, em um reduzido número de contatos com o serviço de saúde, vacinar a pessoa contra o maior número possível de doenças. Com base nisso, marque a alternativa CORRETA:

De acordo com a legislação vigente, ao fazer uso de fotografias em suas publicações, o jornalista que trabalha em assessoria de comunicação deve:

Conforme o Art. 15 da Lei 10.180/01 o Sistema de Contabilidade Federal tem por finalidade registrar os atos e fatos relacionados com a administração orçamentária, financeira e patrimonial da União e evidenciar, EXCETO:

Para combater formigas, é recomendado aplicar próximo aos olheiros de maior movimentação seis gramas de isca formicida por metro quadrado de formigueiros. Durante o combate em um povoamento de Eucalytpus urophylla de 52,3 ha, foram verificados quatro formigueiros com as seguintes características:

I- 10 m de comprimento, 5 m de largura e 8 olheiros;

II- 8 m de comprimento, 8 m de largura e 5 olheiros;

III- 12 m de comprimento, 9 m de largura e 12 olheiros;

IV- 5 m de comprimento, 2 m de largura e 5 olheiros.

Quantos quilogramas de isca formicida seriam necessários para realizar um combate a formigas neste povoamento e quantos gramas de isca seriam necessários por olheiro para cada formigueiro?