Sobre as perspectivas atuais acerca da Psicologia da Educação, é correto afirmar que:

A respeito do uso de testes no processo de Orientação Vocacional Profissional, é correto afirmar:

I O psicólogo deve atentar para critérios como precisão e validade do teste, atentando para as especificidades do público para o qual o instrumento fora construído.

II Atualmente, os testes são amplamente utilizados, tendo em vista sua eficiência e cientificidade comprovadas, sendo indicado seu emprego como único recurso nesse processo de orientação.

III Diferenças culturais não levadas em consideração na elaboração e uso de testes podem comprometer o resultado e a eficiência do processo de testagem na Orientação Vocacional Profissional.

De acordo com pesquisas realizadas no Brasil, a indisciplina aparece no discurso de educadores como um importante problema que tem dificultado as práticas pedagógicas, comprometendo o sucesso escolar. Acerca da indisciplina na escola, é correto afirmar:

As considerações de Wallon sobre a afetividade destacam a relação professor-aluno e a escola como importante contexto de aprendizagem e desenvolvimento integral. Sobre as contribuições de Wallon, é correto afirmar:

I Para Wallon, o indivíduo deve ser visto em sua integralidade, uma vez que afetividade e cognição mantém estreita relação dentro do processo de ensino- aprendizagem.

II Na escola, a operacionalização das práticas educativas requer a separação entre cognição e afetividade, sendo que possibilitar a aprendizagem constitui tarefa do professor, cabendo ao psicólogo a intervenção junto aos problemas emocionais.

III A afetividade diz respeito à maneira como o indivíduo reage internamente à experiência, não possuindo relação com a cultura, uma vez que depende da personalidade e de fatores genéticos.

IV Seus pressupostos retomam o antigo debate mente- corpo, oferecendo uma compreensão dialética sobre afetividade e cognição, e envolvendo seus elementos biológicos e socioculturais.

V O projeto Langevin-Wallon fora pensado com base nos princípios de justiça e dignidade, rediscutindo o ensino francês e buscando uma educação que melhor atendesse às demandas de uma sociedade democrática.

A escola, enquanto organização que é constituída pelo contexto sócio- histórico- cultural, oferece possibilidades e limites ao trabalho do psicólogo, cuja atuação perpassa a busca de estratégias que possam responder satisfatoriamente às queixas escolares. Com base nas perspectivas atuais da Psicologia Escolar, é correto afirmar sobre o trabalho do psicólogo na escola:

I A atuação do psicólogo escolar envolve a compreensão da escola como organização, sobretudo, em sua complexidade institucional, considerando fenômenos característicos e a necessidade de adotar diversas perspectivas disciplinares como a sociologia, a antropologia, a filosofia, a psicologia, etc.

II O psicólogo escolar deve buscar elo entre seu trabalho e a produção científica na área, a fim de desenvolver intervenções a partir de perspectivas teóricas de maneira contextualizada com a realidade da instituição em que está inserido.

III Ao preocupar-se com os transtornos emocionais e os distúrbios de aprendizagem, o mais adequado é que o psicólogo escolar baseie sua intervenção no modelo médico, uma vez que seu interesse volta-se para a saúde e a doença mental, com foco no diagnóstico e tratamento dos problemas de comportamento que estejam prejudicando o desempenho escolar.

IV Atualmente, considera-se que o modelo de atuação mais adequado ao psicólogo escolar é aquele que exclui as contribuições da psicologia clínica, sobretudo a prática da escuta psicológica, e da psicologia acadêmica, devendo, portanto, basear suas ações apenas em sua experiência de vida e no bom senso como educador.

V Envolve a compreensão de que a escola se apresenta como palco em que emergem as contradições econômicas e socioculturais características de nossa sociedade atual. Daí a importância que a escola seja vista em sua relação de troca com a sociedade, capaz de transformar realidades ou perpetuar modelos que excluem e marginalizam.

Atualmente, o fenômeno do bullying tem alcançado grande repercussão na mídia, considerando-se casos de violência ocorridos em escolas no Brasil e em outros países. A respeito do bullying escolar, pode-se afirmar que:

Quando falamos nas relações entre saúde e trabalho na atualidade, uma psicopatologia muito discutida é a Síndrome de Burnout. Sobre a sua caracterização, julgue as alternativas que seguem.

I A referida síndrome consiste em uma reação à tensão emocional crônica por tratar excessivamente com outros seres humanos, particularmente quando eles estão preocupados ou com problemas.

II Trata-se de síndrome multidimensional, caracterizada por três componentes: exaustão emocional, diminuição da realização pessoal e despersonalização.

III Constitui-se em um tipo específico de reação ao estresse ocupacional prolongado, que envolve atitudes e comportamentos negativos com respeito aos clientes, ao trabalho e à organização. Associa-se à busca de significado existencial para o trabalho.

Leia os trechos do retângulo abaixo, sobre dispositivos da Lei nº 11.892/2008, que instituiu a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia:

Conforme disposto no parágrafo único do artigo 1º da Lei nº 11.892/2008, os Institutos Federais são instituições detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático- pedagógica e disciplinar.

O artigo 17 da Lei nº 11.892/2008 tutela a constituição do patrimônio de cada Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.

Considerando os dispositivos legais acima referidos, analise as afirmativas abaixo sobre a natureza jurídica e as formas de constituição do patrimônio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI):

I O IFPI é uma autarquia federal, vinculada ao Ministério da Educação (MEC).

II O patrimônio do IFPI é constituído, também, pelos bens e direitos que compunham o patrimônio do antigo CEFET-PI, os quais ficaram automaticamente transferidos com reservas ou condições ao IFPI.

III O patrimônio do IFPI é constituído, também, pelos bens e direitos que o IFPI vier a adquirir.

IV O IFPI é uma empresa pública federal, vinculada ao Ministério da Educação, Ciência e Tecnologia (MEC).

V O patrimônio do IFPI é constituído apenas pelos bens e direitos que compunham o patrimônio do antigo CEFET-PI e pelas doações ou legados que receber.

VI O IFPI tem natureza jurídica de fundação pública federal, vinculada ao Ministério da Educação (MEC).

VII O patrimônio do IFPI é constituído, também, por incorporações que resultem de serviços por ele realizado.

VIII O patrimônio do IFPI é constituído, ainda, pelos bens e direitos obtidos a partir dos recursos adquiridos após a alienação de bens móveis e imóveis inservíveis, sendo vedado o recebimento de legados.

Está correto o que se afirma em:

Considerando as perspectivas atuais sobre o papel do psicólogo de acordo com o modelo educacional, NÃO constitui tarefa do psicólogo:

Sobre a Psicologia Organizacional, julgue (V) verdadeiro ou (F) falso.

( ) Tem por objetivo contemplar a atual diversidade da área, de modo a propor a existência de dois grandes eixos de fenômenos que envolvem aspectos psicossociais: as organizações, enquanto ferramenta social formadora de coletivos humano se o trabalho, enquanto atividade básica do ser humano reprodutora de sua própria existência e da sociedade.

( ) Restringe-se à análise do comportamento organizacional e às intervenções de ordem clínica inerentes às demandas dos indivíduos em seu ambiente de trabalho.

( ) O trabalho é concebido enquanto elemento transformador não apenas da matéria, mas também da vida psíquica, social, cultural, política e econômica.

( ) Os fenômenos organizacionais são considerados como processos psicossociais, que estruturam a vida dos indivíduos e o funcionamento das sociedades.

A sequência correta é: