De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), são objetivos de História para o segundo ciclo, EXCETO:

Acerca dos recursos didáticos no ensino de História, julgue as frases abaixo:

I.É possível indicar aos alunos que assistam ao filme Cruzada (2005) após a aula sobre a Idade Média.

II.Muitos professores de História utilizam músicas dos Beatles para analisar aspectos da História da Ditadura Militar no Brasil.

III.É possível desenvolver um trabalho interdisciplinar entre História e Arte promovendo uma atividade de pintura com o tema "Pré-História".

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de História do Ensino Fundamental percebeu que alguns dos estudantes não conseguiram a média para passar para o próximo ano. Foi observado que um deles chegou transferido de outra instituição de ensino no mês de setembro e o(a) professor(a) não conseguiu identificar quais eram as suas principais dificuldades. De modo a conhecer melhor o que esse estudante já aprendeu, o ideal seria que o(a) professor(a) tivesse aplicado a chamada:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS: 1.

( ) Obras literárias, como as de Machado de Assis, podem ser adotadas pelos professores de História para que os alunos conheçam melhor, por exemplo, como era a vida cotidiana no Brasil do século XIX. 2.

( ) O ensino de História precisa possibilitar que o estudante se torne um pequeno historiador. 3.

( ) É importante que os professores de História disponibilizem fontes históricas variadas para seus alunos sem a necessidade de contextualizá-las.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

O Fundeb é um conjunto de fundos contábeis que, essencialmente, serve para:

"Inserida no sistema público de educação e localizada no município de Santo Tirso (próximo à cidade do Porto), a Escola da Ponte não adota um modelo de séries ou ciclos. Lá, os estudantes de diferentes idades se organizam a partir de interesses comuns para desenvolver projetos de pesquisa. Os grupos se formam e se desfazem de acordo com os temas e a partir das relações afetivas que os estudantes estabelecem entre si."

Fonte:https://educacaointegral.org.br/experiencias/escola-da-ponte-radicaliza-ideia-de-autonomia-dos-estudantes/

Sobre a Escola da Ponte, assinale a alternativa INCORRETA.

Relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1

(1) Instrumentos pedagógicos.

(2) Temas geradores.

Coluna 2

( ) Pesquisa-ação em uma comunidade quilombola.

( ) O fortalecimento de movimentos sociais em defesa das mulheres.

( ) Criação de uma maquete sobre o Egito Antigo.

( ) A preservação das festas populares em uma cidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A escola apresenta várias funções que podem ser divididas em: funções manifestas (declaradas abertamente e com objetivos pretendidos) e funções latentes (ocultas e não declaradas). Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma função latente da escola.

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.( ) No campo da interpretação histórica em sala de aula, um dos grandes problemas é a dificuldade dos estudantes em compreender as rupturas e permanências.

2.( ) A tomada de consciência histórica pelos estudantes está diretamente vinculada à capacidade de interpretação de texto.

3.( ) A escrita de bons textos na disciplina de História exige dos estudantes uma análise crítica sobre o passado.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa que NÃO apresenta uma boa explicação sobre os múltiplos conceitos e tipos de "tempo".