De acordo com NEVES, acerca da prática pedagógica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A escola é o espaço institucionalmente mantido para orientação do “bom uso” linguístico.

( ) A tensão entre certo e errado tem fundamento e papel num trabalho com a linguagem cientificamente fundamentado.

( ) Um estudo prévio de regras de gramática é necessário para que o falante de uma língua natural seja competente para produzir enunciados de sua língua.

Segundo GERALDI, sobre a leitura na escola, analisar os itens abaixo:

I. A menor parte do tempo gasto por professores e alunos durante o processo escolar nas aulas de português é destinada ao aprendizado da metalinguagem de análise da língua.

II. A artificialidade do uso da linguagem em sala de aula facilita a aprendizagem na escola de uma língua ou da variedade de uma língua.

III. Na escola não se leem textos, fazem-se exercícios de interpretação e análise de textos, e isso nada mais é do que simular leituras.

Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com BECHARA, sobre gramática, analisar a sentença abaixo:

O substantivo e o adjetivo constituem “categorias gramaticais” da língua (1ª parte). Substantivo é a classe de lexema que se caracteriza por significar o que convencionalmente chamamos objetos substantivos (2ª parte). Adjetivo é a palavra de função quantificadora que denota valor definido (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com CINTRA e CUNHA, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Quanto à função silábica, na nossa língua, as são sempre centro de sílaba, ao passo que as são fonemas marginais: só aparecem na sílaba junto a uma .

De acordo com GONZAGA, sobre o livro O Cortiço, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Foi escrito por Aluísio Azevedo.
( ) Há o aparecimento dos segmentos populares urbanos como personagens principais da obra.
( ) Cortiços eram núcleos de moradia, cheios de luxo e conforto.

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, analisar os itens abaixo:

I. Pode-se dizer que, apesar de ainda imperar no tecido social uma atitude “corretiva” e preconceituosa em relação às formas não canônicas de expressão linguística, as propostas de transformação do ensino de Língua Portuguesa consolidaram-se em práticas de ensino em que tanto o ponto de partida quanto o ponto de chegada é o uso da linguagem.

II. Para as práticas, deve-se considerar que a razão de ser das propostas de leitura e escuta é a decodificação e o silêncio e não a compreensão ativa.

III. Para as práticas, deve-se considerar que a razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção.

Está(ão) CORRETO(S):

Considering possessive pronouns, choose the CORRECT alternative:

Mark the alternative that shows an adjective suffix:

Check the alternative that fills the gaps below CORRECTLY:

Memories are so that you have to repeat words. Many of us have trouble names for example.

We don't pay attention to boring things

What we pay attention to is profoundly influenced by memory. Our previous experience predicts where we should pay attention. Culture matters too. in school or in business, these differences can greatly affect how an audience perceives a given presentation.

We pay attention to things like emotions, threats and sex. Regardless of who you are, the brain pays a great deal of attention to these questions: Can I eat it? Will it eat me? Can I mate with it? Will it mate with me? Have I seen it before?

The brain is not capable of multi-tasking. We can talk and breathe, but when it comes to higher level tasks, we just can’t do it.

Driving while talking on a cell phone is like driving drunk. The brain is a sequential processor and large fractions of a second are consumed every time the brain tasks. This is why cell-phone talkers are a half-second slower to hit the brakes and get in more wrecks.

Workplaces and schools actually encourage this type of multi-tasking. Walk into any office and you’ll see people sending e-mail, answering their phones, Instant Messaging, and on MySpace – all at the same time. Research shows your error rate goes up 50% and it takes you twice as long to do things.

When you’re always online you’re always distracted. So the always online organization is the always unproductive organization.

http://www.brainrules.net/attention - adapted.

The synonym of “predict” is: