A gestão integrada consiste na articulação entre serviços, benefícios e transferências de renda no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e tem como uma de suas diretrizes a corresponsabilidade entre os entes federados. É objetivo específico da gestão integrada propor mecanismos que fortaleçam sistematicamente a articulação da rede socioassistencial, de educação e saúde para a inclusão, o acesso e a permanência dos alunos na escola, bem como monitorar e avaliar

Embora seja responsabilidade do poder público a concretização da política de atendimento à infância e à juventude, é estratégico envolver todos os segmentos da sociedade na formulação, execução e avaliação de ações para o enfrentamento ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes.

Com base nessa premissa, o processo de comunicação e mobilização social constitui a base para o fortalecimento das articulações nacionais, regionais e locais de enfrentamento e eliminação do abuso e/ou exploração sexual, envolvendo mídia, fóruns, comissões, conselhos e outros, proporcionando sustentabilidade para um(a)

Como lócus privilegiado de trabalho com o conhecimento, a Escola tem grande responsabilidade na formação do cidadão, possibilitando construir saberes indispensáveis para sua inserção social. Para além de ensinar a ler, escrever e contar, a Escola transmite valores morais e políticos que fundam a vida de uma sociedade livre e democrática. Para cumprir sua função social, a Escola precisa considerar as relações entre as práticas presentes na sociedade e as principais questões locais e nacionais. A Escola cumpre sua função social na medida em que promove a identidade cultural do aluno, ampliando seu instrumental de compreensão, para que possa ver e pensar a realidade como um todo e de forma autônoma, como única possibilidade de

Assinale a alternativa em que a frase está escrita corretamente.

Na comunicação interpessoal, o diálogo é primordial como instrumento para a resolução de conflitos porque

Nos órgãos públicos, independentemente da função ou das atividades, os servidores estão sistemicamente envolvidos com o atendimento ao cidadão. Assim, para obter excelência do atendimento, é importante que o Assistente Administrativo de uma instituição pública

Todo o arcabouço jurídico-normativo em relação à pessoa idosa tem a função de amparar, proteger e promover o acesso e a garantia desse segmento a serviços e benefícios das políticas públicas, como também a de reconhecer suas plenas capacidades sociopolíticas. De acordo com a Lei nº 10.741/2003, é obrigação do Estado e da sociedade assegurar à pessoa idosa a liberdade, o respeito e a dignidade. Conforme prevê o artigo 10, parágrafo 2º, do Estatuto da Pessoa Idosa, o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, de valores, ideias e crenças, dos espaços e

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) institui os direitos fundamentais e as medidas preventivas, socioeducativas e protetivas, que objetivam assegurá-los. Estabelece as linhas de ação da política de atendimento, entre as quais, as políticas sociais básicas e os programas sociais, serviços e entidades de atendimento, implementadas por meio de um conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais. Em se tratando de crianças e adolescentes vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão, o ECA (artigo 87, III) estabelece, como linha de ação, os serviços especiais de prevenção e atendimento

A abordagem individual junto aos estudantes e suas famílias é uma das modalidades de intervenção do assistente social no campo da educação. Outra dimensão é a de intervenção coletiva junto aos movimentos sociais, encontrando, no campo da educação popular, condições de promover esta atuação em virtude da natureza da própria área. A articulação com os movimentos sociais possibilita a ampliação dos horizontes de atuação profissional em defesa de uma educação pública e de incorporação de novos conteúdos ao cotidiano dos estabelecimentos, relativos aos modos de apreensão da realidade produzidos na dinâmica