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Com base nas teorias sobre átomos, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma teoria atômica correta:
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As noções de causa, comparação e conformidade são três dos sentidos que a conjunção “como” pode assumir, conforme o seu uso.
Veja os exemplos a seguir:
• Como Maria estava muito faminta, comeu bastante. (Ou seja, como = porque, criando uma relação de causa.)
• Fez tudo como Maria lhe ensinou. (Ou seja, como = conforme, criando a idéia de conformidade.)
• Não fez a lição como Maria. (Ou seja, como Maria = como Maria fez/faz, criando uma relação de comparação.) Conforme os sentidos da palavra “como”, exemplificados acima, marque, nos exemplos a seguir, (1) para causa, (2) para conformidade e (3) para comparação.
( ) “Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci, Mas depois, como era de costume, obedeci.”
(Trecho de “Olhos nos olhos”, de Chico Buarque de Holanda.)
( ) “Ó pedaço de mim, ó metade amputada de mim Leva o que há de ti, que a saudade dói latejada É assim como uma fisgada no membro que já perdi.”
(Trecho de “Pedaço de mim”, de Chico Buarque de Holanda.)
( ) “Seis da tarde, como era de se esperar Ela pega e me espera no portão.”
(Trecho de “Cotidiano”, de Chico Buarque de Holanda.)
( ) “Apaixonadamente como Peri, virá que eu vi Tranqüilo e infalível como Bruce Lee, virá que eu vi.”
(Trecho de “Um índio”, de Caetano Veloso)
( ) Como ficou acordado até muito tarde, adormeceu durante a prova.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:
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Assinale a alternativa cujos vocábulos completam respectiva e corretamente o texto a seguir:
“Rihanna was born in 1988, in St. Michael, Barbados. lived the life of a normal island girl going to Combermere, a top sixth form school, similar to grammar schools in the UK. Rihanna won a beauty pageant and performed Mariah Carey’s ‘Hero’ in a school talent show. life changed forever when one of friends introduced to Evan Rodgers, a producer from New York who was in Barbados for vacation with wife, who is a native. Rodgers arranged for to go to New York to meet Jay-Z, CEO of Def Jam Records. heard sing and knew she was going to be big and for more than just one song. was 16 when was signed to Def Jam. Rihanna’s debut album is out now. It’s called ‘Music of the Sun’.”
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A exploração do trabalho escravo na Antiguidade se destaca como um tema dos mais estudados pela historiografia. Autores brasileiros como Pedro Paulo Funari, Jaime Pinski, Hilario Franco Jr., entre outros, já se dedicaram ao tema e publicaram importantes contribuições para o estudo da escravidão como relação de trabalho predominante nas sociedades antigas.
A respeito do tema, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações a seguir:
( ) Nas antigas civilizações, a maior parcela de escravos era constituída de prisioneiros de guerra.
( ) Nas chamadas civilizações do antigo Oriente (Egito, Mesopotâmia, etc.), os trabalhadores escravos recebiam um lote de terra do proprietário, e em troca do direito de cultivá-la, pagavam impostos sob a forma de produtos, ou seja, parte da produção, geralmente 50%, era destinada ao pagamento de tributos aos donos de escravos.
( ) Entre os romanos, a escravidão foi amplamente utilizada especialmente durante o período republicano, pois, por volta do século VI a.C, no contexto de transição da República ao Império, Roma foi atingida por uma grande crise na oferta de mão-de-obra, reduzindo consideravelmente a utilização do trabalho escravo e desencadeando a crise do Império.
( ) Além de prisioneiros capturados em guerra, era utilizada também a modalidade da escravidão por dívidas, ou seja, indivíduos que recorriam aos empréstimos e que não conseguiam saldar suas dívidas no prazo estabelecido poderiam ser reduzidos à condição de escravos.
( ) Na antiga civilização grega, o trabalho escravo foi sendo extinto gradativamente durante o Período Homérico e substituído pelo trabalho assalariado para dinamizar a produção agrícola e promover o desenvolvimento da economia grega.
A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é:
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Leia o texto a seguir para responder á questão.
Jeitos de amar
Martha Medeiros
No livro Prosa reunida, de Adélia Prado, encontrei uma frase singela e verdadeira ao extremo. Um personagem põe-se a lembrar da mãe, que era danada de braba, porém esmerava-se na hora de fazer dois molhos de cachinhos no cabelo da filha para que ela fosse bonita pra escola. Meu Deus, quanto jeito que tem de ter amor.
É comovente porque é algo que a gente esquece: milhões de pequenos gestos são maneiras de amar. Beijos e abraços às vezes são provas mais de desejo que de amor, exigem retribuição física, são facilidades do corpo. Mas há diversos outros amores podendo ser demonstrados com toques mais sutis.
Mexer no cabelo, pentear os cabelos, tal como aquela mãe e aquela filha, tal como namorados fazem, tal como tanta gente faz: cafunés. Uma amiga tingindo o cabelo da outra, cortando franjas, puxando rabos de cavalo, rindo soltas. Quanto jeito que há de amar. Flores colhidas na calçada, flores compradas, flores feitas de papel, desenhadas, entregues em datas nada especiais: Lembrei de você. É esse o único e melhor motivo para crisântemos, margaridas, violetinhas. Quanto jeito que há de amar.
Um telefonema pra saber da saúde, uma oferta de carona, um elogio, um livro emprestado, uma carta respondida, repartir o que se tem, cuidados para não magoar, dizer a verdade quando ela é salutar, e mentir, sim, com carinho, se for para evitar feridas e dores desnecessárias. Quanto jeito que há de amar.
MEDEIROS, Martha. Montanha Russa. Porto Alegre: L&PM Editores, 2003.
O texto “Jeitos de amar” apresenta passagens em que se privilegia o uso coloquial da língua. Assinale a alternativa que NÃO exemplifica essa afirmação:
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A forma fracionária de representar o número x = 0,2555… é:
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2378131
Ano: 2008
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CEC
Orgão: Pref. Araucária-PR
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CEC
Orgão: Pref. Araucária-PR
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A produção textual tem se constituído como elemento fundamental para a apreensão dos elementos da língua. A esse respeito, segundo os PCN:
Se o objetivo é formar cidadãos capazes de utilizar a escrita com eficácia, que tenham condições de assumir a palavra – também por escrito – para produzir textos adequados, é preciso organizar o trabalho educativo para que experimentem e aprendam isso na escola.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental: Brasília, p. 68.
Uma proposta de organização do trabalho educativo que considere os aspectos propostos nos PCN pode ser feita por etapas, também chamada de sequência didática. Enumere de 1 a 4 as atividades listadas a seguir, de forma a elaborar uma seqüência didática de produção de texto. Para isso, considere que a primeira atividade a ser desenvolvida deve ser a de número 1, a segunda a de número 2 e assim por diante:
( ) Organização e sistematização do conhecimento: estudo dos elementos do gênero, situações de produção e contextos de circulação
( ) Revisão e reescrita
( ) Proposta de produção e escrita individual
( ) Leituras de textos pertencentes ao gênero a ser produzido
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:
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De uma instituição que se mantinha em relativo isolamento face às influências de seu entorno, hoje, a escola abre-se a influências diversas, incorporando a idéia de que a educação é um empreendimento social coletivo.
(VIEIRA et. alii; p. 34, 2002)
Assinale a alternativa correta no que tange às relações entre escola e comunidade:
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Sobre as principais fontes de energia utilizadas no Brasil e no mundo, assinale a alternativa correta:
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Em 1808, D. João VI assinou um decreto que permitia a posse de terras por estrangeiros no Brasil. Desde então houve um grande aumento das migrações para o país. A respeito das migrações internas e externas ocorridas no Brasil, assinale a alternativa correta:
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