“O objetivo do trabalho de Orientação Sexual é contribuir para que os alunos possam desenvolver e exercer sua sexualidade com prazer e responsabilidade. Esse tema vincula-se ao exercício da cidadania na medida em que, de um lado, se propõe a trabalhar o respeito por si e pelo outro, e, por outro lado, busca garantir direitos básicos a todos, como a saúde, a informação e o conhecimento, elementos fundamentais para a formação de cidadãos responsáveis e conscientes de suas capacidades. Assim, o tema Orientação Sexual deve se organizar para que os alunos, ao fim do ensino fundamental, sejam capazes de conhecer seu corpo, valorizar e cuidar de sua saúde como condição necessária para usufruir de prazer sexual”. Para o conhecimento do seu corpo ou mesmo do seu organismo é necessário o conhecimento do aparelho reprodutor masculino e do aparelho reprodutor feminino e estes assuntos devem ser esclarecidos de forma que os alunos não fiquem com duvidas ou mesmo tenham visões distorcidas sobre o seu próprio corpo.(fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro102.pdf)

Sobre a figura apresentada do Aparelho Reprodutor Masculino, assinale a alternativa que indique respetivamente a Próstata, a Vesícula Seminal e Epidídimo.

Em uma planta elétrica do interior de uma sala surge o símbolo da figura a seguir. Este símbolo mostra:

Especialistas na educação de pessoas surdas afirmam que:

1- O desenvolvimento cognitivo, afetivo, sócio-cultural e acadêmico das crianças surdas não depende necessariamente de audição, mas sim do desenvolvimento espontâneo da sua língua.

2- A língua de sinais propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, facilita o processo de aprendizagem, serve de apoio para a leitura e compreensão.

3- O bilinguismo propõe que o surdo comunique-se fluentemente na sua língua materna (língua de sinais) e na língua oficial de seu país.

São afirmações corretas:

Ontem, Moacir utilizou um quarto do total de folhas que tinha para elaborar desenhos técnicos. Hoje, ele utilizou um terço do restante desse total e ainda restaram 10 folhas para ele utilizar amanhã. Dessa forma, o total de folhas que Moacir tinha ontem para elaborar desenhos técnicos era:

O trabalho no CRAS é um convite para:

Mascar chiclete melhora a concentração e o raciocínio

Os professores morrem de raiva deles. Os pais evitam comprar. Desrespeito, falta de educação e de higiene, normalmente, são associados ao hábito de mascar chicletes, mania que faz a cabeça da maioria dos adolescentes. Mas pesquisadores americanos acabam de descobrir alguns méritos nas mastigadas: segundo eles, os jovens que mascam chicletes têm um desempenho melhor em testes de matemática.

Após acompanhar um grupo de estudantes por catorze semanas, médicos da Faculdade de Medicina de Baylor, no Texas, notaram que mascar as gomas deixava os alunos mais concentrados nas atividades, melhorando o desempenho e o raciocínio deles na solução dos problemas.

O grupo foi formado por 108 estudantes, com idades entre 13 e 16 anos, e metade deles foi autorizada a mascar chicletes sem açúcar durante as aulas, a lição de casa e as provas. Em média, a turma do chiclete obteve notas 3% maiores. O número parece discreto, mas não deve ser desprezado, de acordo com os especialistas.

Outro estudo feito com 38 pessoas que se separaram em dois grupos, cada um tendo de realizar uma tarefa de 30 minutos que envolvia ouvir uma série de números de 1 a 9 em ordem aleatória. Eles precisavam identificar sequências de números ímpar-par-ímpar, como 7-2-1. Quanto mais rápidos fossem, mais pontos ganhavam. Um dos grupos fez isso enquanto mascava chiclete; o outro, não. Resultado: quem havia mascado chiclete apresentou reações mais rápidas e precisas e resultados melhores no decorrer da tarefa.

Estudo recente, envolvendo as gomas, mostrou que elas ainda diminuem as doses sanguíneas de cortisol, o hormônio do estresse. Os pesquisadores comparam dois grupos de alunos, ambos envolvidos em desafios de alta complexidade no computador. Aqueles que mascavam chiclete seguiram com a tarefa de maneira mais relaxada e obtiveram melhor rendimento.

Só não ache que as mastigadas estão liberadas e você pode fazer uso delas sem limite. O ideal, segundo o estudo é reservá-las para momentos que exigem mais concentração (e sempre preferindo as guloseimas livres de açúcar para preservar os dentes).

"Movimentos repetitivos, como mascar chicletes, podem desencadear DTM ou disfunção temporo mandibular", afirma o dentista Antonio Sergio Guimarães. O problema causa dores de cabeça fortes e, algumas vezes, até compromete a alimentação, porque o ato de mastigar provoca um incômodo persistente.

Texto adaptado
Disponível em: http://www.minhavida.com.br/alimentacao/materias

Assinale a alternativa em que o artigo determina se o substantivo é do gênero masculino ou feminino.

Além de outras medidas punitivas, uma infração grave é penalizada com:

Analise as afirmações I e II abaixo.

I- !$ \{ 1,3,5,7\}-\{-1,-3,-5,-7\}=\{2,6,10,14\} !$

II- !$ \{1,3,5,7\} \cup \{0,2,4,6\}= \{0,1,2,3,4,5,6,7\} !$

Concurso é a modalidade de licitação: