Storytelling: 5 tendências na arte de contar boas histórias

Existem muitas semelhanças entre os mitos e lendas que nossos ancestrais contavam em volta de uma fogueira e as modernas histórias que contamos através do cinema e dos games. Mas o que as novas tecnologias têm trazido de novo para a arte de contar boas histórias? Segue abaixo algumas tendências que estão revolucionando a arte de contar histórias no cinema, na literatura, na televisão e nos games.

1) Replaying Stories

Esse é um conceito emprestado do livro “Hamlet no Holodeck”, um pequeno clássico da Janet Murray. “Replaying Stories” tem a ver com histórias que o leitor “joga”, “assiste” ou “lê”, mais de uma vez. Se você analisa jogos com múltiplos finais possíveis como “Heavy Rain”, você entende por que o jogador vai querer viver aquela história repetidas vezes. Isso também vale para outros tipos de transmídia como os ARGs (alternate realiy games) ou os newsgames (jogos jornalísticos).

2) Histórias colaborativas

Quanto mais complexas as histórias, mais pessoas serão necessárias para escrevê-las. No mundo do cinema já é difícil um roteiro ter apenas “um autor” e essa situação praticamente inexiste nos crescentes mercados de séries de televisão e vídeogames. As histórias passaram a ser coletivas e colaborativas (com as opiniões do público sendo ouvidas e podendo interferir no seu desenrolar).

3) Autores jovens

Cornelia Funke ressalta que a sua geração via a vida de escritor como algo difícil de ser atingido e que só era possível para pessoas mais experientes e, consequentemente, mais velhas. A autora enxerga, agora, jovens escrevendo fan-fiction ainda adolescentes e muita gente se formando em faculdades para começar suas carreiras trabalhando como roteiristas e escritores.

4) Autopublicação

No mundo dos ebooks, da internet e dos blogs; cada vez menos um autor depende da avaliação e aprovação de grandes editoras ou estúdios. Ele pode publicar suas primeiras histórias para um público bem maior do que contava o jovem Drummond de Andrade (que autopublicou seu primeiro livro de poemas). Ou como escreveu Seth Godin: “A internet nos libertou da tirania de sermos selecionados”.

5) Universos narrativos complexos

A história não se encerra mais em um único meio. Com a criação de universos narrativos (storyworlds) mais complexos, as histórias se desdobram em séries, games, filmes e livros que juntos formam uma única narrativa interligada.

Fred Di Giacomo
Disponível em: http://super.abril.com

Observe a divisão silábica das palavras retiradas do texto.

I- an-ces-tra-is.

II- ro-tei-ris-tas.

III- ma-i-or.

IV- po-e-mas.

Estão corretos os itens:

O modelo da educação bilíngue contrapõe-se

1- ao “português sinalizado” porque advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se “misture” uma com a outra.

2- ao modelo oralista porque considera o canal viso-gestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda.

3- à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional.

Atendem ao enunciado as afirmações:

Risco de terremoto no Brasil

“No Brasil não existem fontes capazes de gerar um terremoto maior que 8 pontos na escala de Richter”, explica o especialista Lucas Vieira Barros, chefe do Observatório Sismológico da UnB.

Essas fontes geralmente surgem em áreas de contato de placas tectônicas, chamadas zonas de subducção quando a borda de uma placa se sobrepõe à borda de outra placa. A mais próxima do Brasil está nos países andinos. “Um superterremoto nos Andes não causaria nenhum tipo de dano”, garante Barros. Foi no Chile que ocorreu o maior terremoto já conhecido, com 9.5 pontos na escala Richter, em 1960. Ou seja, é muito difícil que um superterremoto venha atingir algum estado que não esteja tão próximo, a não ser que seja resultante de um artefato cósmico que atingisse a Terra.

O superterremoto citado pela nobilíssima MUNDO ESTRANHO é uma especulação sobre a erupção do vulcão Cumbre Vieja, nas Ilhas Canárias, no Oceano Atlântico. Se o vulcão entrasse em erupção e rachasse a ilha ao meio, poderia gerar um grande tsunami, que alcançaria a costa litorânea brasileira. Caldas Novas, por exemplo, não é praia, logo nada aconteceria em Goiás.

Mas há, sim, terremotos menores que atingem o Brasil. Ocorrem dentro das placas tectônicas, são mais fracos. Os abalos mais preocupantes seriam no norte de Mato Grosso. Mas não configurariam um superterremoto e dificilmente causariam algum dano.

Em 2010, um terremoto de 5 pontos atingiu o Estado. “Mas não causou nenhum dano grave às construções, nem mesmo perto do epicentro. Os efeitos mais graves foram rachaduras em casas e telhas caindo”, lembra Barros.

Texto Adaptado
Disponível em: http://super.abril.com.br

O substantivo que pertence ao gênero masculino é:

Cientistas esperam resfriar o planeta antes que seja tarde demais

Enquanto a maioria dos ambientalistas defende o controle das emissões dos gases responsáveis pelo efeito estufa, alguns cientistas já preveem o pior e se dedicam a inventar métodos mirabolantes para interferir de maneira drástica nas mudanças climáticas do mundo.

Os geo-engenheiros buscam soluções para evitar o aquecimento global sem depender de que indústrias reduzam seu impacto no meio ambiente. Enquanto uns consideram pintar ruas e telhados de branco, outros querem criar nuvens artificiais ou "melhorar" plantas e árvores tornando-as capazes de absorver mais gás carbônico.

As ideias são polêmicas, e algumas tão arriscadas que poderiam causar mais danos que benefícios.

Apesar de algumas propostas serem promissoras, nenhuma delas resolve o verdadeiro problema do aquecimento global, apenas mascaram os efeitos da ação humana. A única maneira segura de garantir a manutenção das temperaturas do planeta é com a redução da emissão de gases do efeito estufa. Como já diz o ditado, é melhor prevenir do que remediar.

Disponível em:http://www.terra.com.br/noticias/ciência

Observe a acentuação das palavras retiradas do texto em cada item.

I- “responsáveis” – “indústrias”.

II- “já” – “gás”.

III- “métodos” – “polêmicas”.

As palavras são acentuadas pela mesma regra nos itens: