Questões do Concurso Pref. Botucatu-SP - CAIP-IMES

758201 Ano: 2015
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Professor da Educação Básica - Educação Especial
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Tradutor-Intérprete de Libras

O código de ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. Com relação ao código de ética, podemos afirmar que:

I- o intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo.

II- o intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante. Ele deve lembrar-se dos limites de sua função e não ir além da responsabilidade.

III- o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas.

Estão corretas as afirmativas:

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758198 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem-se em referência para o trabalho docente. Para o ensino da matemática, o PCN afirma que “A aprendizagem em Matemática está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e acontecimentos.” (PCN, 1997, V.3, p. 19). Nesse sentido é correto afirmar que:

A

a matemática é uma disciplina muito específica, não existindo (possibilidades de praticar a interdisciplinaridade com outros componentes curriculares.

B

o conhecimento matemático deve ser apresentado aos alunos como historicamente construído e em permanente evolução. O contexto histórico possibilita ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social e contribui para a compreensão do lugar que ela tem no mundo.

C

o conhecimento matemático vincula-se estritamente à lógica e não estabelece conexões com a filosofia.

D

o conhecimento matemático deve ser apresentado ao aluno de forma concreta, possibilitando que ele memorize fórmulas para aplicá-las futuramente.

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758183 Ano: 2015
Disciplina: Informática
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Cuidador
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Sistemas OperacionaisWindowsVersões do WindowsWindows 7

A figura abaixo representa alguns ícones (padrão) do Windows. O Painel de Controle está representado pelo número:

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758134 Ano: 2015
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Assistente de Processamento de Dados
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LinuxComandosshutdown (Linux)

Em um computador, para se desativar o sistema operacional Linux pode-se utilizar o comando:

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758103 Ano: 2015
Disciplina: Saúde Pública
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Agente - Saúde Pública
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Epidemiologia e Vacinação

A raiva é uma doença infecciosa aguda caracterizada por um quadro neurológico que evolui para óbito em poucos dias. Apresenta dois ciclos básicos de transmissão: o urbano, cujos principais reservatórios são os cães e gatos, e o silvestre, que ocorre principalmente entre morcegos, macacos e raposas. Sobre essa doença podemos afirmar que:

A

possui um índice de letalidade de 50%.

B

transmissão da raiva se dá pela penetração do vírus contido na saliva do animal infectado, principalmente pela mordedura e, mais raramente, pela arranhadura e lambedura de mucosas. O vírus penetra no organismo, multiplica-se no ponto de inoculação, atinge o sistema nervoso periférico e, posteriormente, o sistema nervoso central. A partir daí, dissemina-se para vários órgãos, incluindo glândulas salivares, onde também se replica e é eliminado pela saliva das pessoas ou animais enfermos.

C

também pode ser transmitida por animais peçonhentos.

D

tem como período de incubação estabelecido em 3 dias. Em crianças, existe tendência para um período de incubação maior que no indivíduo adulto.

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758087 Ano: 2015
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Assistente de Processamento de Dados
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WebHTML

Em HTML5, pode-se delimitar uma área para renderização dinâmica de gráficos. Isso pode ser obtido por meio do elemento:

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758057 Ano: 2015
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Bibliotecário
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Um Sistema de Informação (SI) pode ser tecnicamente definido como um conjunto de componentes inter-relacionados que coleciona ou recupera, processa e distribui informação. Para ter usabilidade é preciso que, além de consistência, apresente outras características, dentre as quais podemos citar:

1- Facilidade de aprendizado – o sistema deve ser fácil de aprender, de tal forma que o usuário consiga rapidamente explorá-lo e realizar suas tarefas com ele. Em geral, um sistema é considerado de fácil aprendizado quando usuários inexperientes conseguem atingir certo grau de proficiência em um curto período de tempo.

2- Facilidade de memorização – após certo período sem utilizá-lo, o usuário não frequente é capaz de retornar ao sistema e realizar suas tarefas sem a necessidade de reaprender como interagir com ele.

3- Baixa taxa de erros – em um sistema com baixa taxa de erros, o usuário é capaz de realizar tarefas sem maiores transtornos, recuperando erros, caso ocorram.

São afirmações corretas e pertinentes:

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758037 Ano: 2015
Disciplina: Medicina
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Médico - Pediatria
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Neurologia

O trauma crânio-encefálico é uma causa importante de morte nas vítimas de politraumatismo, principalmente pelo desenvolvimento de hipertensão intracraniana. Nos pacientes vítimas de trauma crânio-encefálico grave, o desenvolvimento de hipertensão intracraniana ocorre predominantemente secundariamente ao edema cerebral:

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758018 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

Provas:

Professor do Ensino Fundamental
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É correto afirmar que por meio do convívio com o universo da arte, os alunos podem conhecer, EXCETO:

A

a obra de arte, sem estabelecer relações com a história, a literatura ou qualquer outra área do conhecimento.

B

o fazer artístico como experiência poética (a técnica e o fazer como articulação de significados e experimentação de materiais e suportes variados).

C

o fazer artístico como desenvolvimento de potencialidades: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade e flexibilidade.

D

o fazer artístico como experiência de interação (celebração e simbolização de histórias grupais).

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758010 Ano: 2015
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Botucatu-SP

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Técnico de TI
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Memória e ArmazenamentoHDD

O disco rígido, usualmente chamado de HD, é a parte do computador onde os dados são armazenados. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma interface para discos rígidos.