O termo PREVISÃO, no conceito de direção defensiva, significa

Texto 4

Quando criou a tirinha (Texto 4), o autor pretendeu:

“Almoxarifado é um importante setor das empresas, sejam públicas ou privadas, e consiste no lugar destinado à armazenagem em condições adequadas de produtos para uso interno.” (Wikipédia)

Com base nesse conceito, acerca das atividades do Almoxarife, analise os itens abaixo:

I. Realiza o recebimento, movimentação e estocagem de matérias-primas e produtos.

II. Verifica quantidade.

III. Recebe e confere as notas fiscais de entrada dos materiais adquiridos.

IV. Analisa a descrição e as condições gerais dos materiais e embalagens.

Estão CORRETOS

TEXTO 2

Muito se tem falado sobre a leitura e sua importância para o processo educativo – importância essa que nos parece inquestionável. Dispomos hoje de um grande volume de trabalhos que tratam do tema em diferentes perspectivas. Há também um grande número de estudos que mostram dificuldades de toda ordem relacionadas à prática de leitura na escola e a seus efeitos sociais.

Aqui, nos alinhamos ao pensamento de Cafieiro (2010), a qual também afirma que a leitura é um processo de muitas facetas (histórica, social, cultural e cognitiva), que ultrapassa a mera decodificação de sinais. Ler é atribuir sentidos e o leitor, ao compreender um texto como um todo coerente, pode ser capaz de refletir sobre ele, criticá-lo, saber usá-lo em sua vida.

Essa concepção conduz a uma mudança na forma de pensar e organizar o ensino da leitura; se os sentidos não estão prontos no texto, “é preciso contribuir para que os alunos criem boas estratégias para estabelecer relações necessárias à compreensão”. Portanto, a leitura deve ser tomada como um objeto de ensino, na medida em que ações diversificadas e sistematicamente organizadas podem contribuir para que o aluno leia melhor. As aulas de leitura devem se constituir como espaços de elaboração de perguntas e hipóteses, de confronto de interpretações, de apreciação sobre os dizeres dos outros, de alargamento de referências, sendo insuficientes, para isso, os limitados questionários que requerem apenas localização de informações no texto.

Além de desenvolver capacidades próprias de leitura junto aos nossos alunos, precisamos, enquanto docentes, reconhecer e trabalhar outras capacidades que o ato de ler pode ajudar a desenvolver, sobretudo aquelas atinentes ao conhecimento da língua e aos processos de escrita. Isso requer planejamento e elaborações didáticas específicas que ativem conhecimentos, estratégias, procedimentos, valores e atitudes cada vez mais complexos e articulados. Em resumo, ensinar a ler não é o mesmo que mandar ler: é preciso atuar intencionalmente para que se aprenda a ler.

SUASSUNA, L. Práticas de letramento para a formação do cidadão crítico. In: ATAÍDE, C. et al. (Orgs.). Gelne 40 anos: experiências teóricas e práticas nas pesquisas em linguística e literatura. São Paulo: Blucher, 2017. p. 279-280. Adaptado.

Acerca dos processos de coordenação e subordinação, analise as proposições abaixo.

1. No enunciado: “Há também um grande número de estudos que mostram dificuldades de toda ordem relacionadas à prática de leitura na escola e a seus efeitos sociais”, identificamos termos que estão conectados por coordenação.

2. No trecho: “Aqui, nos alinhamos ao pensamento de Cafieiro (2010), a qual também afirma que a leitura é um processo de muitas facetas”, o complemento da forma verbal “afirma” se organiza na forma de uma oração subordinada.

3. No trecho: “As aulas de leitura devem se constituir [...], sendo insuficientes, para isso, os limitados questionários que requerem apenas localização de informações no texto.”, o termo nominal “questionários” é qualificado por uma oração subordinada.

4. No enunciado que finaliza o texto: “é preciso atuar intencionalmente para que se aprenda a ler.”, podemos identificar uma oração subordinada adverbial por meio da qual se expressa um propósito.

Estão CORRETAS:

TEXTO 1

A outra noite

Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe, havia uma outra – pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa...

Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

– Ora, sim senhor...

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

Rubem Braga. Disponível em: https://www.pensador.com/frase/OTY1OTM4. Acesso em: 08/09/2018.

Em português, palavras de qualquer classe podem funcionar como substantivos, fenômeno que é chamado de “substantivação”. Assinale a alternativa em que o trecho destacado exemplifica uma substantivação.

“O gerenciamento da informação, o desenvolvimento das teorias e as práticas de gestão foram extremamente importantes, intensamente revolucionárias e fundamentais para o desenvolvimento da arquivologia. Esse gerenciamento da informação conta ainda com o desenvolvimento de projetos, planejamentos, estudos e técnicas de organização sistemática e implantação de instituições e sistemas arquivísticas. O documento arquivístico pode ser __________ ou __________ durante uma atividade realizada por uma _________ ou por uma organização; deve possuir ____________, contexto e ____________ de modo que sirva como __________ da atividade.”

Assinale a alternativa cujas palavras preenchem CORRETAMENTE as lacunas do texto.

Cidadania é um conceito, que se refere

O trabalho com os conceitos dos Estudos Sociais exige que o educador desenvolva, no aluno, a capacidade de observar, comparar e sistematizar diferenças e semelhanças que existem no conjunto dos elementos naturais e sociais. É preciso que ele explore a compreensão dos alunos para os múltiplos aspectos da realidade, de modo que proporcione a eles a formação de um autoconceito. Para tanto, deve ter como objetivos, dentre outros:

I. estabelecer o conhecimento e reconhecimento de si entre o grupo de pessoas com que convive.

II. perceber diferentes raças, classes sociais e profissões.

III. entender as formas de colaboração voluntária e assistencial como básicas no sistema capitalista.

IV. analisar quem produz e quem participa da produção no sistema econômico em que está inserido.

V. conhecer como a distribuição de riquezas produzidas é realizada de forma justa, no sistema econômico capitalista.

Estão CORRETOS

Uma atividade como pular corda pode indicar inúmeros elementos para uma avaliação. Há alunos que se mostram indecisos, vacilantes, quando chega sua vez de “entrar” na corda. Outros “cortam” a fila para pular mais vezes que os outros. Há aqueles que se cansam após poucos pulos. Algumas crianças tropeçam na corda, cada vez que tentam entrar na brincadeira. Nesse exemplo, tomando por base os estudos de João Batista Freire, podem-se observar expressões motoras que apontam um importante indicador de avaliação.

Sobre este, assinale a alternativa CORRETA.

O processo de salinização dos solos é típico de regiões áridas e semiáridas, geralmente resultante da associação da formação geológica predominante na região, chuvas mal distribuídas e em quantidade insuficiente, drenagem deficiente e exploração agrícola inadequada. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:

I. O emprego da irrigação sem um manejo adequado e com as condições de drenagem deficientes contribuem para que o processo de salinização seja acelerado.

II. O uso de água de má qualidade pode acelerar o processo de salinização dos solos.

III. O baixo volume das precipitações associado a uma alta evaporação são fatores, que podem indicar um processo de salinização.

IV. A aplicação excessiva de fertilizantes com teor salino elevado é outro fator de salinização dos solos.

Assinale a alternativa CORRETA.