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O planeta Terra está geologicamente dividido em domínios concêntricos maiores, sendo o externo constituído pela litosfera. Essa camada tem espessuras variadas e compartimentada por falhas e fraturas profundas em placas tectônicas. A análise das placas tectônicas globais aponta que o território brasileiro está localizado sobre a placa
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“... no processo de ensino/aprendizagem, há uma relação de interação entre sujeito (aluno em atividade) e objetos de conhecimento (saber elaborado) sob a direção do professor, que conduz a atividade do sujeito ante o objeto, para que este possa construir seu conhecimento. Na base dessa proposta, está uma visão da relação sujeito e objeto de conhecimento”.
(CAVALCANTI, L. S. Geografia, escola e construção de conhecimentos, 1998, p.139. Adaptado)
A lacuna do texto é preenchida corretamente por:
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Os anemogramas consistem em gráficos localizados onde é possível observar a frequência e a direção dos ventos. Trata-se de um princípio básico de indicar a frequência de cada velocidade, ordenada a partir do norte geográfico em sentido horário e respeitando os pontos cardeais. Observe a figura a seguir.
Assinale a alternativa que indica as direções dos ventos que são registrados nos quadros indicados com os números 1 e 2, respectivamente.
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É um método de representação cartográfica que considera o traçado das linhas de igual valor – as isolinhas – unindo pontos de igual valor da intensidade do fenômeno. É conveniente para representação de fenômenos com continuidade espacial, como chuva, temperatura e altitudes.
(MARTINELLI, M. Cartografia temática – caderno de mapas, 2003, p. 63. Adaptado)
O texto apresenta a descrição de um processo de representação em área condizente com o método
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“Consiste em uma forma de ocupação irregular de terrenos de propriedade alheia – públicos ou privados – para fins de habitação em áreas urbanas e, em geral, caracterizados por um padrão urbanístico irregular, carência de serviços públicos essenciais e localização em áreas com restrição à ocupação.”
O texto, de autoria do portal do IBGE e discutido no livro do Atlas do Brasil – Disparidades e dinâmicas do território, aponta o conceito de
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A figura a seguir representa os principais problemas ambientais atuais do país (limites e ameaças), com exceção daqueles relacionados às cidades que apresentam dificuldades específicas.
(THÉRY, H.; MELLO, N. A. Atlas do Brasil – Disparidades e dinâmicas do território, 2010, p.107. Adaptado)
Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, áreas com ameaças de
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Consiste em redes globais de migração dotadas de grande coesão interna, proporcionada principalmente pelos laços étnico-culturais do grupo migrante, que mantém fortes laços culturais, econômicos e mesmo políticos pela interligação das áreas de dispersão através do mundo. A mais conhecida refere-se ao povo Judeu, mas se aplica a qualquer movimento de dispersão de um povo em consequência de preconceito ou perseguição política, religiosa ou étnica.
(HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES, C. W. A nova des-ordem mundial, 2006, p.148)
O texto indica o conceito de
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As construções espontâneas surgem dos fragmentos dos vegetais, dos diferentes tipos de pedras, de peças produzidas, de miniaturas de pessoas, casas, igrejas, fortes, carros, trens e cidades inteiras. Esse processo permite que a criança, nas brincadeiras, manipule objetos, tenha poder sobre eventos e fatos, domine os fenômenos, a exemplo dos jogos de soldadinho ou de diplomacia, imitando a realidade.
(PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T. I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia, 2007, p.329. Adaptado)
Discutem-se, nesse texto, elementos de representação referentes ao conceito de
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Nesta fase, ocorrem a transparência, o exagero de detalhes e a falta de noção de perspectiva. As casas são desenhadas com a fachada e mostram também o interior, com as mobílias, assim como as pessoas são desenhadas com o coração ou outros órgãos internos a mostra. Nesta fase, a criança desenha o que sabe, não o que vê.
(PASSINI, E. Y. Alfabetização Cartográfica e a aprendizagem de Geografia, 2012, p.68. Adaptado)
Estas habilidades associadas ao desenvolvimento cognitivo da criança manifestam-se na fase de
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Tem mostrado ser o meio físico, ecológico e paisagístico mais complexo e difícil do país em relação às ações antrópicas. Trata-se de uma região sujeita aos mais fortes processos de erosão e de movimentos coletivos de solos em todo o território.
(AB’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil, 2003, p.17. Adaptado)
O texto apresenta indicativos de características presentes no Domínio Morfoclimático
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