Os saberes escolares são organizados compreendendo uma articulação entre os tempos e os espaços/ambientes escolares. Acerca disso, considere as seguintes afirmativas:

1. Os saberes escolares estão traduzidos nos parâmetros curriculares nacionais, de maneira que a sua distribuição no tempo deve ser balizada conforme estabelece a matriz curricular nacional.

2. Os tempos são diversos na escola: tempo de ensinar, tempo de aprender, tempos individuais, tempos coletivos etc., e por isso as pessoas na escola precisam considerá-los quando distribuem os saberes na organização curricular.

3. Os espaços e tempos, ainda que diversos, interagem de maneira uniforme na escola, de modo que a organização do currículo em um dado sistema de ensino pode seguir um padrão, a fim de tornar as escolas mais homogêneas.

Assinale a alternativa correta.

Acerca das principais teorias da aprendizagem e desenvolvimento humano, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Vygostky.
2. Piaget.
3. Wallon.

( ) A cognição tem na base quatro categorias: movimento, afetividade, inteligência, pessoa.

( ) O desenvolvimento humano é dividido em quatro estágios: sensório- motor, pré-operacional, operatório concreto, operatório formal.

( ) O conhecimento é construído quando ocorrem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento.

( ) A linguagem é um instrumento basilar para o desenvolvimento humano, pois ela opera como um sistema de símbolos que oportunizam a apreensão dos objetos.
( ) A cognição desenvolve-se de maneira dialética, em um constante processo de tese, antítese e síntese entre os campos funcionais.

( ) O ensino e a aprendizagem compõem uma relação de interligação entre o sujeito que aprende e o que ensina, pois o ser humano constitui-se como tal na sua relação com o outro.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Leucocitúria com culturas de urina repetidamente negativas pode indicar todas as doenças abaixo, EXCETO:

O responsável definitivo da natureza, do sentido e da consistência do que os alunos e as alunas aprendem em sua vida escolar é este vivo, fluido e complexo cruzamento de culturas que se produz na escola, entre as propostas da cultura crítica, alojada nas disciplinas científicas, artísticas e filosóficas; as determinações da cultura acadêmica, refletida nas definições que constituem o currículo; os influxos da cultura social, constituída pelos valores hegemônicos do cenário social; as pressões do cotidiano da cultura institucional, presente nos papéis, nas normas, nas rotinas e nos ritos próprios da escola como instituição específica; e as características da cultura experiencial, adquirida individualmente pelo aluno através da experiência nos intercâmbios espontâneos com seu meio.

(PERÉZ GOMÉZ, A. I. A cultura escolar na sociedade neoliberal. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 17.)

A análise do autor sobre a escola, a cultura e o currículo permite afirmar que:

Adotando-se o lux como unidade que corresponde à incidência de um lúmen por metro quadrado, o limite de iluminação recomendado para pinturas a óleo é de:

A escola moderna tem papéis sociais que lhe são atribuídos por vezes de maneira oficial, com designação legal inclusive, e por vezes pela dinâmica da sociedade, que transcende enormemente as prescrições legais. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO corresponde à função social da escola moderna.

Para verificar a usabilidade de websites com usuários, encontramos testes que permitem a coleta de dados quantitativos e/ou qualitativos, a partir da observação de como o usuário realiza uma tarefa em seu ambiente operacional. Esses testes são chamados de:

Um homem de 27 anos relata dor lombar que piora à noite, iniciada há alguns meses. Ao exame físico apresenta diminuição da expansibilidade torácica e achatamento da curvatura lombar normal. Qual é o teste de maior sensibilidade para o diagnóstico entre as alternativas a seguir?

Com relação à Lei Federal 11.340/06, conhecida como Lei Maria da Penha, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Trata-se de uma lei que reforça o princípio da igualdade entre homens e mulheres, bem como visa garantir a preservação da dignidade da mulher.

( ) Um dos vácuos legais decorrentes dessa lei é a ausência de tipificação da violência psicológica, uma vez que ela trata exclusivamente das formas físicas de violência contra a mulher.

( ) O agressor será responsabilizado civil e criminalmente pelo ato de violência praticado contra a mulher.

( ) Para a determinação das medidas protetivas de urgência, a justiça deve ouvir o suposto agressor, para garantir o direito ao contraditório.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O reconhecimento da ocorrência de violência contra crianças e adolescentes trouxe como consequência direta a necessidade de protegê-las. O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal 8.069/90) tipifica uma série de condutas consideradas como de maus tratos a esses sujeitos. Sobre esse assunto, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A negligência é uma forma de violência, pois se traduz no ato de omissão do responsável pela criança ou pelo adolescente em prover as necessidades básicas para seu desenvolvimento.

( ) A violência sexual contra crianças e adolescentes tem forte prevalência nas classes sociais mais pobres, nas quais a vida em comunidade e a promiscuidade são maiores.

( ) O uso da força física só é considerado como violência quando são encontradas marcas evidentes no corpo da criança.

( ) A rejeição, a depreciação, a discriminação e o desrespeito são formas de violência psicológica e que podem trazer graves danos ao desenvolvimento psicológico, físico, sexual e social da criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.