No Brasil as avaliações de primeira geração (Bonamino - Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil) têm como finalidade:

Smole e Diniz (ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática) afirmam que uma proposta de trabalho em matemática que vise à aprendizagem significativa:

Segundo _____ __, é muito difícil assinalar o limite entre o normal e o patológico na ______ , e considera, na realidade, toda a comoção deste período da vida como normal, assinalando também que seria anormal a presença de equilíbrio estável durante o processo _______ .

Analisando e complementando a afirmação acima, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do enunciado.

Segundo a Resolução CNE/CEB n º 02/98, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Escolas deverão estabelecer como norteadores e suas ações pedagógicas:

l. os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.

II. os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da Criticidade e do respeito à Ordem Democrática.

III. os Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.

Estão corretos os itens:

Com relação às competências para o ensino de História no Ensino Fundamental, não está correto afirmar que a BNCC:

Leia atentamente as competências de Matemática abaixo descritas.

I. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

II. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, referenciando-se, sempre, com situações imaginadas diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens (gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna e outras linguagens para descrever algoritmos, como fluxogramas e dados).

III. Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade.

E correto dizer que:

Dentre as alternativas abaixo, qual não apresenta uma competência especifica de Linguagem para o Ensino Fundamental?

Ainda considerando o Parecer CNE/CEB n º 17/2001, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências, exceto para:

De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 17/2001, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, ainda hoje consta-se a dificuldade de aceitação do diferente no seio familiar e social, principalmente do portador de deficiência múltiplas e graves. Além desse grupo, segundo o Parecer, determinados segmentos da comunidade permanecem igualmente discriminados e á margem do sistema educacional. Dentre esses segmentos mencionados pelo Parecer estão os superdotados, portadores de altas habilidades, porque são indivíduos que:

Qual das alternativas apresenta texto da LDB acerca do ensino em tempo integral?