O Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), em sua publicação Recomendações para a Educação Física Escolar (2014), destaca que as estratégias lúdicas favorecem o processo de aprendizagem dos alunos, cabendo ao professor de educação física resgatar os jogos e brincadeiras tradicionais em suas aulas. O CONFEF recomenda como estratégia o(a)

Taffarel (1985), em seu livro Criatividade nas Aulas de Educação Física, selecionou 5 (cinco) métodos de ensino que atenderiam os objetivos da criatividade. Com relação ao método da análise-síntese, marque a opção CORRETA.

Leia atentamente as afirmativas a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A frequência cardíaca de repouso (FCR) é de 60 a 80 batimentos por minuto (BPM), em média.

( ) Antes do exercício, a FC costuma aumentar acima dos valores normais, o que se denomina resposta antecipatória.

( ) Durante a pratica de exercícios, a frequência cardíaca estabiliza-se entre 70 e 90 batimentos por minuto (BPM), em média.

( ) A frequência cardíaca de repouso (FCR), em indivíduos sedentários e de meia-idade, pode superar os 100 BPM.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

São elementos da cultura corporal de movimentos

No processo de aprendizagem motora, caracterizando por mudança de comportamento, o aprendiz passa de uma fase inicial (tentativa e erros) para uma fase final, quando a habilidade se torna habitual. Considerando o modelo sugerido por Fitts e Posner (1967), um indivíduo que está aprendendo a andar de bicicleta (fase inicial) encontra-se no estágio

É objetivo da educação física na Educação Infantil.

A educação física escolar, compreendida como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal do movimento, deve sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam a todos os alunos

I. o acesso a conhecimentos práticos, conceituais e atitudinais da cultura corporal.

II. oportunidades para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.

III. desenvolvimento da aptidão física e do alto rendimento.

IV. o desenvolvimento de habilidades e competências associadas às dimensões afetivas, sociais e cognitivas.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.

O esporte deve ser entendido e tratado como um fenômeno social e político, capaz de influenciar o conjunto de transformações culturais de uma sociedade. A prática esportiva como instrumento educacional visa

I. configurar-se como um núcleo social integrador de gêneros, de diferenças, de situações de convivência e diálogo.

II. à busca constante da melhor performance atlética.

III. proporcionar um ambiente social, um meio onde as pessoas se comunicam pela linguagem motora, da atitude e do fair play.

IV. desenvolver nos alunos as competências técnicas, sociais e comunicativas,

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.

Leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmações VERDADEIRAS E (F) para FALSAS.

( ) Os PCNs para o Ensino Médio classificam a educação física na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, juntamente com outras disciplinas como Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Informática e Arte.

( ) A educação física no Ensino Fundamental, 6º ao 9º ano, pode configurar-se como um espaço em que o aluno brinque com a linguagem corporal, com o corpo, com o movimento, alfabetizando-se nessa linguagem.

( ) O ensino da linguagem corporal no Ensino Médio deve privilegiar a compreensão e a utilização das formas de expressão, como gestos e movimentos, seus significados, suas técnicas e táticas.

( ) Nas aulas de educação física, o aluno precisa compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, como integradora social e formadora de identidade.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Leia atentamente o texto a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.

Segundo o CONFEF (2014), para que os alunos possam usufruir da educação física, faz-se necessária a exigência de uma definição da proposta curricular, que assume uma perspectiva de desenvolvimento em que os conteúdos sejam aplicados respeitando o grau de progressão de acordo com o grau de escolaridade dos alunos. O CONFEF recomenda que

( ) o professor de educação física promova o uso adequado dos materiais e equipamentos específicos, inclusive os recursos tecnológicos, para qualificação das atividades didático-pedagógicas.

( ) a organização dos programas de conteúdos seja prioritária nas escolas para o pleno desenvolvimento do componente curricular educação física.

( ) o professor de educação física respeite a natureza biológica de individualidade, do crescimento e do desenvolvimento dos alunos.

( ) o professor deve assumir o programa de conteúdo como um elemento indicador e orientador, capaz de qualificar o ensino da educação física

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.