Foram encontradas 185 questões.
A assertiva que NÃO apresenta, adequadamente, uma causa para as dificuldades enfrentadas pelos sistemas educacionais no desenvolvimento da competência linguística dos estudantes é:
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823465
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
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Na faixa etária de 4 e 5 anos, os conteúdos indicados são aprofundados e outros novos são acrescentados. Os conteúdos estão organizados em blocos e esta organização dos conteúdos visa assim contemplar as principais dimensões contidas nas especificidades dos diferentes conhecimentos e conteúdos. Essa divisão é didática, visando facilitar a organização da prática do professor e os conteúdos, sempre que possível, deverão ser trabalhados de maneira integrada, evitando-se fragmentar a vivência das crianças.
(BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. v. 3. Brasília; MEC-SEF, 1998, p. 180.)
Analise as assertivas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso para aquelas que correspondem aos conteúdos indicados pelos Referenciais Curriculares Nacionais a serem desenvolvidos com crianças de 4 e 5 anos.
( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
( ) Exploração de diferentes objetos, de suas propriedades e de relações simples de causa e efeito.
( ) Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.
( ) Valorização do patrimônio cultural do seu grupo social e interesse por conhecer diferentes formas de expressão cultural.
( ) Identificação de alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.
A sequência CORRETA, de cima para baixo é:
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O século XX foi marcado por transformações cruciais e intensas mudanças na mentalidade e no comportamento da sociedade, provocando uma crise nos seus sistemas, principalmente, no campo educativo e nos modelos pedagógicos.
A alternativa que apresenta características relativas à Primeira República, à Segunda República e à República Nova, respectivamente, é:
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A desigualdade social, apesar da abolição da escravidão, permanece viva e profunda. Segundo o censo demográfico do IBGE de 2010, existem 45 Vilas e Favelas no município de Contagem. Tratar da desigualdade e da segregação socioespacial que marcam o cenário das grandes cidades é essencial na discussão de cidadania realizada no ensino de História.
Sobre cidadania na História, marque a alternativa em que as relações entre o acontecimento e sua análise foram estabelecidas corretamente:
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Eduardo França Paiva afirma que, durante todo o período colonial, formou-se na Capitania de Minas Gerais a maior população escrava do Novo Mundo, e que este quadro também foi traduzido numa série de acordos firmados entre proprietários e escravos como a coartação, que permitia ao escravo parcelar o valor de sua alforria e saldar em prestações entre três e cinco anos.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar:
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823242
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
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Jennyfer tem 4 anos e é uma aluna da rede regular de ensino, que apresenta paralisia cerebral leve, mas que demanda cuidado e atenção por parte da comunidade escolar. Segundo a legislação nacional, Lei nº 9.394/96, um de seus direitos é:
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Analise os itens a seguir sobre a crise hídrica, identificando com (V) as assertivas Verdadeiras e com (F), as Falsas.
( ) O nível dos reservatórios para abastecimento de água comporta-se de maneira inversamente proporcional ao regime pluviométrico sobre as bacias hidrográficas, principalmente nas áreas de nascente.
( ) Os padrões de qualidade das águas são as características de ordem física (turbidez, cor, gosto, odor e temperatura), química (cloretos, cloro residual livre, micropoluentes inorgânicos, micropolunetes orgânicos, fluoretos, nitrogênio, fósforo, pH, metais, dureza e oxigênio dissolvido) e biológica (coliformes) desejáveis nas águas em função dos usos preponderantes estabelecidos pela sociedade.
( ) A crise hídrica colocou em pauta a discussão a respeito do reuso da água. O reuso da água implica em se tentar reaproveitá-la depois que ela cumpriu sua função inicial, sendo necessário para isso, na maioria dos casos, um tratamento prévio que varia de complexidade dependendo do uso que dela foi feito.
( ) Os problemas da escassez da água são enfrentados por países de todo o mundo em decorrência do desenvolvimento ordenado das cidades, da poluição dos recursos hídricos, do baixo crescimento populacional e estagnação industrial, entre outros. Esse fatores geram um aumento na demanda pela água doce, provocando o esgotamento desse recurso.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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Read the text that follows.
There is an economic phenomenon transforming emerging economies around the world – the rise of a new middle class of consumers. And the need for business to manage their major impact on the existing global system of production and consumption.
Encouraging these new consumers to make sustainable buying choices is one of the greatest challenges facing responsible companies today. As traditional approaches fail, businesses in Brazil are now starting to explore the power of behaviour change techniques.
Over the last ten years, some 30 million Brazilians have joined the middle class. These new consumers are swelling the numbers of a market which is already stretching Brazil‘s natural resources beyond their capacity. Nevertheless, it is impossible to deny to this segment of the population the access to consumption that is already enjoyed by other Brazilians.
Ethical consumerism campaigns and traditional educational approaches are failing to make headway in Brazil in changing the behaviour of this segment. Any strategy which tries to stimulate responsible consumption by moralising and reasoning appears doomed to failure. Some 70% of buying decisions are based not on rational thinking but are driven by factors such as the need to belong and the need for recognition, status and sexual success, according to research into 'neuromarketing‘ (Portuguese).
(Adapted from :< http://www.theguardian.com/sustainablebusiness/2014/aug/06/encouraging-brazil-emerging-middle-class-buy-sustainably>. Last access: June 4th 2015)
According to what the writer of the text says we can infer that he/she thinks that:
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817680
Ano: 2015
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
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Leia o fragmento a seguir.
A representação da docência como "vocação" e "missão" de certa forma afastou socialmente a categoria dos professores da ideia de uma categoria profissional de trabalhadores que lutam por sua sobrevivência, prevalecendo a perspectiva de "doação de si", o que determinou, e determina em muitos casos, as dificuldades que professores encontram em sua luta categorial por salários, dificuldades estas que estão presentes no âmbito social e político, bem como na cultura intracategoria. Essa representação está associada à própria gênese histórica da profissão e tem peso não só nas dimensões materiais dos sistemas educacionais, como também nas "mentalidades dos professores, suas identidades e suas práticas", [...]. Hoje o trabalho docente vem sendo, cada vez mais, colocado em contexto de progressiva especialidade profissional, porém, nem sempre prevalece essa visão nas políticas locais ou regionais no trato das questões da carreira docente.
(GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba Siqueira de Sá. (Coord). Professores do Brasil: impasses e desafios. Brasília: UNESCO, 2009. p. 239)
A valorização do magistério passa por instâncias de gestão da educação pública. Sob esta perspectiva, a existência de planos de carreira para o magistério é um princípio que foi consolidado na:
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817592
Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNEC-MG
Orgão: Pref. Contagem-MG
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O trabalho com noções matemáticas na educação infantil atende, por um lado, às necessidades das próprias crianças de construírem conhecimentos que incidam nos mais variados domínios do pensamento; por outro, corresponde a uma necessidade social de instrumentalizá-las melhor para viver, participar e compreender um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidades.
Considerando-se a proposta do Referencial Curricular Nacional para a construção lógico-matemática das crianças da educação infantil, analise as assertivas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
( ) O concreto e o abstrato caracterizam-se como duas realidades dissociadas, já que o abstrato é identificado com as representações formais, com as definições e sistematizações. Essa concepção, porém, dissocia a ação física da ação intelectual, dissociação que não existe do ponto de vista do sujeito.
( ) A conservação do número nas crianças pequenas é um pré-requisito para trabalhar com os números e, portanto, o trabalho com conteúdos didáticos específicos deve estar atrelado à construção das noções e estruturas intelectuais mais gerais.
( ) Apesar de a natureza do jogo propiciar também um trabalho com noções matemáticas, o seu uso como instrumento não significa, necessariamente, a realização de um trabalho matemático. A livre manipulação de peças e regras por si só não garante a aprendizagem.
( ) O jogo pode tornar-se uma estratégia didática quando as situações são planejadas e orientadas pelo adulto, visando a uma finalidade de aprendizagem Matemática, em um ambiente em que predomine a disciplina e o silêncio.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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