Foram encontradas 542 questões.
- MorfologiaAdjetivos
- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto
A novela
Considerar a telenovela um produto cultural alienante é um
tremendo preconceito da universidade. Quem acha que novela
aliena está na verdade chamando o povo de débil mental.
Bobagem imaginar que alguém é induzido a pensar que a vida é
um mar de rosas só por causa de um enredo açucarado.
A telenovela brasileira é um produto cultural de alta qualidade
técnica, e algumas delas são verdadeiras obras de arte.
Ela é educativa no sentido de levantar certas discussões para
um público relativamente pouco informado. Na década de 70, os
autores faziam isso de maneira mais sutil. Nos dias atuais, sem
censura, as discussões podem ser mais abertas.
(Maria Aparecida Baccega,
Coordenadora do Centro de Pesquisa de Telenovela da USP)
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A conquista do Brasil
Por gerações, o brasileiro se acostumou a ver o seu país, sua
história e sua cultura como exemplos de paz e confraternização
sem paralelo entre as nações. A imagem do brasileiro como um
povo cordial que aceita melhor a miscigenação e é mais tolerante
com as diferenças sociais e políticas, num país conciliador, que
não se envolve em guerras e se mantém neutro diante de
conflitos, se sobrepõe como traço cultural, sem grandes traumas
nem contestações.
Os brasileiros se orgulham de pensar que o Brasil não precisou de uma guerra com a que separou os Estados Unidos da Inglaterra, nem passou por conflitos internos sangrentos como a Secessão. Manteve-se afastado das conflagrações, a começar pelas duas guerras mundiais que marcaram a primeira metade do século XX – na segunda delas, meio pró-forma, enviou expedicionários à Itália, numa fase em que o conflito já se encaminhava para o fim. O país manteve-se neutro na maioria dos grandes conflitos passados, recentes e contemporâneos. E saiu pacificamente de uma ditadura militar de 21 anos, em 1985, com o restabelecimento do governo civil e, depois, da democracia.
Ao construir um modelo de concórdia, que combina com a fachada do povo pobre, mas alegre, que se expressa pelo carnaval, o samba e o futebol, o Brasil esqueceu muita coisa. Foi o último país do mundo a abolir a escravidão, em 13 de maio de 1888. Um dos seus maiores heróis nacionais, Tiradentes, foi esquartejado. O Brasil dizimou a população masculina de um país vizinho na Guerra do Paraguai. Deixou uma esteira de mortos nos porões do regime militar, que pela via do golpe havia derrubado em 1964 o presidente João Goulart.
Aliviaram-se tensões sociais latentes e sepultou-se o passado beligerante sobre o qual foi construída uma nação homogênea, mesmo em meio a tanta diversidade. O Brasil acomodou-se à versão oficial de sua história, em que foram escondidas as rupturas, as questões sociais e os fatos que não interessam tanto a sua autoimagem dentro do mundo civilizado.
Os brasileiros se orgulham de pensar que o Brasil não precisou de uma guerra com a que separou os Estados Unidos da Inglaterra, nem passou por conflitos internos sangrentos como a Secessão. Manteve-se afastado das conflagrações, a começar pelas duas guerras mundiais que marcaram a primeira metade do século XX – na segunda delas, meio pró-forma, enviou expedicionários à Itália, numa fase em que o conflito já se encaminhava para o fim. O país manteve-se neutro na maioria dos grandes conflitos passados, recentes e contemporâneos. E saiu pacificamente de uma ditadura militar de 21 anos, em 1985, com o restabelecimento do governo civil e, depois, da democracia.
Ao construir um modelo de concórdia, que combina com a fachada do povo pobre, mas alegre, que se expressa pelo carnaval, o samba e o futebol, o Brasil esqueceu muita coisa. Foi o último país do mundo a abolir a escravidão, em 13 de maio de 1888. Um dos seus maiores heróis nacionais, Tiradentes, foi esquartejado. O Brasil dizimou a população masculina de um país vizinho na Guerra do Paraguai. Deixou uma esteira de mortos nos porões do regime militar, que pela via do golpe havia derrubado em 1964 o presidente João Goulart.
Aliviaram-se tensões sociais latentes e sepultou-se o passado beligerante sobre o qual foi construída uma nação homogênea, mesmo em meio a tanta diversidade. O Brasil acomodou-se à versão oficial de sua história, em que foram escondidas as rupturas, as questões sociais e os fatos que não interessam tanto a sua autoimagem dentro do mundo civilizado.
(Thales Guaracy)
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Desmatamento no Brasil
O Brasil tem feito grandes progressos em matéria de meio
ambiente. Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma política
ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar esta
política, mas ainda desmata uma área equivalente ao território
de Israel a cada quatro anos.
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o
desempenho das políticas de proteção ambiental no Brasil, no
qual apontou que, apesar de melhorias visíveis, o país ainda tem
a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros
quadrados, de acordo com dados de 2014.
E uma das principais falhas de seu vasto programa ambiental
é, para a OCDE, a longa brecha entre a legislação adotada e sua
implementação de fato.
“O crescimento econômico e urbano, a expansão agrícola e de
infraestrutura também aumentaram o consumo de energia, o uso
de recursos naturais e as pressões ambientais", aponta o relatório
apresentado nesta quarta-feira, em Brasília.
“Apesar da severa legislação ambiental, ainda há muitas
lacunas na sua execução e cumprimento. No atual cenário de
uma economia encolhendo, uma melhor integração dos objetivos
ambientais e das políticas econômicas e setoriais ajudaria o Brasil
a avançar no sentido de um desenvolvimento mais verde e mais
sustentável, se assim o desejar", acrescenta o texto.
No entanto, este país que abriga a maior biodiversidade do
planeta está longe de ser a dramática situação de 2004, quando a
floresta perdeu 27.000 quilômetros quadrados de árvores. É
também a nação dos BRICS com maior oferta de energia
renovável e já reduziu suas emissões para níveis abaixo da meta
estabelecida para 2020.
Mas os desafios permanecem, pouco antes do início da
Conferência do Clima de Paris, que em dezembro reunirá 195
delegações a fim de manter o aumento constante da
temperatura global a um máximo de 2°C desde o início da
Revolução Industrial.
O Brasil, que possui 12% da água doce do planeta, é um atorchave para um acordo bem-sucedido em Paris. Mas em meio a uma recessão econômica grave que irradia para todas as atividades, o país deve lutar para superar as barreiras estruturais, como a proliferação de organismos de controle do meio ambiente, a falta de capacitação profissional e a expansão urbana e agrícola, disse a OCDE.
O Brasil, que possui 12% da água doce do planeta, é um atorchave para um acordo bem-sucedido em Paris. Mas em meio a uma recessão econômica grave que irradia para todas as atividades, o país deve lutar para superar as barreiras estruturais, como a proliferação de organismos de controle do meio ambiente, a falta de capacitação profissional e a expansão urbana e agrícola, disse a OCDE.
(UOL Notícias, novembro de 2015)
Sobre a estrutura desse segmento do texto, assinale a afirmativa correta.
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Relacione os tipos de fundações superficiais e profundas às respectivas características.
1. Radier
2. Tubulão
3. Sapata
4. Caixão
2. Tubulão
3. Sapata
4. Caixão
( ) Recebe todos os pilares de uma obra.
( ) Pode ser executada por cravação ou prensagem, ou por escavação, ou mista.
( ) Tem a descida de operário na sua fase final de execução.
( ) Concretado na superfície e instalado por escavação interna.
( ) Pode ser executada por cravação ou prensagem, ou por escavação, ou mista.
( ) Tem a descida de operário na sua fase final de execução.
( ) Concretado na superfície e instalado por escavação interna.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
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Com relação às diferentes opções do orçamentista, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O orçamentista pode estimar o esforço de uma equipe dedicada ao transporte de materiais de toda a obra e alocar esse custo em uma linha de planilha, em horas de ajudante necessárias.
( ) O orçamentista pode empregar as composições de transporte de materiais do sistema de orçamentação (SINAPI, por exemplo) como composições auxiliares de serviço e agregá-las somando o custo do serviço ao do transporte.
( ) O orçamentista pode empregar as composições de transporte de materiais do sistema de orçamentação (SINAPI, por exemplo) e apresentá-las em linhas de planilha do orçamento.
As afirmativas são, respectivamente,
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Com relação ao projeto paisagístico de uma determinada área, a vegetação pode ser usada para vários fins. Nesse sentido, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A vegetação pode fazer parte da composição arquitetônico-urbanística, complementando decisões plásticas do edifício e/ou do urbanismo de uma área.
( ) A vegetação pode assumir um papel de mitigador das temperaturas elevadas de uma determinada área urbana..
( ) A vegetação, em áreas periurbanas ou rurais, pode desempenhar papel de filtro para esgoto doméstico, permitindo seu despejo em córregos e rios.
As afirmativas são, respectivamente,
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Em uma turma do Ensino Fundamental, seus 32 estudantes
nasceram em datas diferentes, e José é um desses estudantes.
Quando colocados por idade em ordem crescente, Natália ocupa
a 19ª posição.
Quando colocados por idade em ordem decrescente, a posição
ocupada por José é a
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Fátima cursou o 1º ano do Ensino Médio em uma escola da rede
de ensino federal, que oferecia o ensino de inglês e espanhol em
sua grade curricular. No 2º ano do Ensino Médio, precisou se
transferir para uma escola da rede estadual. Como na nova escola
somente o Inglês era ensinado como língua estrangeira, a aluna
questionou a secretária da escola sobre a obrigatoriedade da
oferta de duas disciplinas de língua estrangeira no currículo do
Ensino Médio.
Sobre a queixa da aluna, analise as afirmativas a seguir.
I. Fátima está certa em reclamar, pois as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer no mínimo duas modalidades de língua estrangeira, de acordo com a legislação vigente.
II. O questionamento da aluna está correto, já que, de acordo com a legislação vigente, as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer duas modalidades de língua estrangeira: uma clássica e uma moderna.
III. A secretária da escola informa à aluna que, de acordo com a legislação vigente, cada unidade escolar deve ofertar uma disciplina de língua estrangeira (escolhida pela comunidade escolar) obrigatoriamente. A oferta de outras disciplinas de língua estrangeira é optativa.
Assinale:
Sobre a queixa da aluna, analise as afirmativas a seguir.
I. Fátima está certa em reclamar, pois as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer no mínimo duas modalidades de língua estrangeira, de acordo com a legislação vigente.
II. O questionamento da aluna está correto, já que, de acordo com a legislação vigente, as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer duas modalidades de língua estrangeira: uma clássica e uma moderna.
III. A secretária da escola informa à aluna que, de acordo com a legislação vigente, cada unidade escolar deve ofertar uma disciplina de língua estrangeira (escolhida pela comunidade escolar) obrigatoriamente. A oferta de outras disciplinas de língua estrangeira é optativa.
Assinale:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº 9.394/96) propõe que os currículos da educação básica
devem ter uma base nacional comum, complementada por uma
parte diversificada.
Sobre o ensino de Artes e de Educação Física, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.
I. O ensino de Educação Física constitui componente curricular obrigatório para todos os níveis da educação básica, enquanto o ensino de arte é de oferta facultativa para a educação básica.
II. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares obrigatórios para todos os níveis da educação básica.
III. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares de oferta facultativa para todos os níveis da educação básica.
Assinale:
Sobre o ensino de Artes e de Educação Física, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.
I. O ensino de Educação Física constitui componente curricular obrigatório para todos os níveis da educação básica, enquanto o ensino de arte é de oferta facultativa para a educação básica.
II. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares obrigatórios para todos os níveis da educação básica.
III. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares de oferta facultativa para todos os níveis da educação básica.
Assinale:
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- ECAEspecialDas Medidas de Proteção
- ECAEspecialDa Prática de Ato InfracionalDas Medidas Sócio-Educativas (arts. 112 ao 125)Do Regime de Semi-liberdade (Art. 120)
- ECAEspecialDa Prática de Ato InfracionalDas Medidas Sócio-Educativas (arts. 112 ao 125)Da Internação (Art. 121 a 125)
Relacione as medidas aplicadas listadas a seguir às respectivas características.
1. Medida de Acolhimento Institucional
2. Medida de Internação
3. Medida de Semiliberdade
4. Medida de Acolhimento Familiar
( ) Prazo máximo de 2 anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao superior interesse da criança ou do adolescente.
( ) Tem preferência entre as medidas de proteção que afastam temporária e provisoriamente a criança e o adolescente do convívio familiar.
( ) Prazo máximo improrrogável de três anos.
( ) Permite a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial, sendo forma de transição para o meio aberto.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Medida de Acolhimento Institucional
2. Medida de Internação
3. Medida de Semiliberdade
4. Medida de Acolhimento Familiar
( ) Prazo máximo de 2 anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao superior interesse da criança ou do adolescente.
( ) Tem preferência entre as medidas de proteção que afastam temporária e provisoriamente a criança e o adolescente do convívio familiar.
( ) Prazo máximo improrrogável de três anos.
( ) Permite a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial, sendo forma de transição para o meio aberto.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
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