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A novela
Considerar a telenovela um produto cultural alienante é um tremendo preconceito da universidade. Quem acha que novela aliena está na verdade chamando o povo de débil mental. Bobagem imaginar que alguém é induzido a pensar que a vida é um mar de rosas só por causa de um enredo açucarado. A telenovela brasileira é um produto cultural de alta qualidade técnica, e algumas delas são verdadeiras obras de arte.
Ela é educativa no sentido de levantar certas discussões para um público relativamente pouco informado. Na década de 70, os autores faziam isso de maneira mais sutil. Nos dias atuais, sem censura, as discussões podem ser mais abertas.
(Maria Aparecida Baccega,
Coordenadora do Centro de Pesquisa de Telenovela da USP)
“as discussões podem ser mais abertas”. Se reescrevermos essa frase no singular, trocando o adjetivo “abertas” por seu antônimo, a forma adequada seria
 

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A conquista do Brasil

Por gerações, o brasileiro se acostumou a ver o seu país, sua história e sua cultura como exemplos de paz e confraternização sem paralelo entre as nações. A imagem do brasileiro como um povo cordial que aceita melhor a miscigenação e é mais tolerante com as diferenças sociais e políticas, num país conciliador, que não se envolve em guerras e se mantém neutro diante de conflitos, se sobrepõe como traço cultural, sem grandes traumas nem contestações.

Os brasileiros se orgulham de pensar que o Brasil não precisou de uma guerra com a que separou os Estados Unidos da Inglaterra, nem passou por conflitos internos sangrentos como a Secessão. Manteve-se afastado das conflagrações, a começar pelas duas guerras mundiais que marcaram a primeira metade do século XX – na segunda delas, meio pró-forma, enviou expedicionários à Itália, numa fase em que o conflito já se encaminhava para o fim. O país manteve-se neutro na maioria dos grandes conflitos passados, recentes e contemporâneos. E saiu pacificamente de uma ditadura militar de 21 anos, em 1985, com o restabelecimento do governo civil e, depois, da democracia.

Ao construir um modelo de concórdia, que combina com a fachada do povo pobre, mas alegre, que se expressa pelo carnaval, o samba e o futebol, o Brasil esqueceu muita coisa. Foi o último país do mundo a abolir a escravidão, em 13 de maio de 1888. Um dos seus maiores heróis nacionais, Tiradentes, foi esquartejado. O Brasil dizimou a população masculina de um país vizinho na Guerra do Paraguai. Deixou uma esteira de mortos nos porões do regime militar, que pela via do golpe havia derrubado em 1964 o presidente João Goulart.

Aliviaram-se tensões sociais latentes e sepultou-se o passado beligerante sobre o qual foi construída uma nação homogênea, mesmo em meio a tanta diversidade. O Brasil acomodou-se à versão oficial de sua história, em que foram escondidas as rupturas, as questões sociais e os fatos que não interessam tanto a sua autoimagem dentro do mundo civilizado.

(Thales Guaracy)
Aponte a opção em que o significado do vocábulo destacado está corretamente indicado, em função do contexto.
 

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Desmatamento no Brasil
O Brasil tem feito grandes progressos em matéria de meio ambiente. Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma política ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar esta política, mas ainda desmata uma área equivalente ao território de Israel a cada quatro anos.
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o desempenho das políticas de proteção ambiental no Brasil, no qual apontou que, apesar de melhorias visíveis, o país ainda tem a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros quadrados, de acordo com dados de 2014.
E uma das principais falhas de seu vasto programa ambiental é, para a OCDE, a longa brecha entre a legislação adotada e sua implementação de fato.
O crescimento econômico e urbano, a expansão agrícola e de infraestrutura também aumentaram o consumo de energia, o uso de recursos naturais e as pressões ambientais", aponta o relatório apresentado nesta quarta-feira, em Brasília.
Apesar da severa legislação ambiental, ainda há muitas lacunas na sua execução e cumprimento. No atual cenário de uma economia encolhendo, uma melhor integração dos objetivos ambientais e das políticas econômicas e setoriais ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um desenvolvimento mais verde e mais sustentável, se assim o desejar", acrescenta o texto.
No entanto, este país que abriga a maior biodiversidade do planeta está longe de ser a dramática situação de 2004, quando a floresta perdeu 27.000 quilômetros quadrados de árvores. É também a nação dos BRICS com maior oferta de energia renovável e já reduziu suas emissões para níveis abaixo da meta estabelecida para 2020.
Mas os desafios permanecem, pouco antes do início da Conferência do Clima de Paris, que em dezembro reunirá 195 delegações a fim de manter o aumento constante da temperatura global a um máximo de 2°C desde o início da Revolução Industrial.
O Brasil, que possui 12% da água doce do planeta, é um atorchave para um acordo bem-sucedido em Paris. Mas em meio a uma recessão econômica grave que irradia para todas as atividades, o país deve lutar para superar as barreiras estruturais, como a proliferação de organismos de controle do meio ambiente, a falta de capacitação profissional e a expansão urbana e agrícola, disse a OCDE.
(UOL Notícias, novembro de 2015)
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o desempenho das políticas de proteção ambiental no Brasil, no qual apontou que, apesar de melhorias visíveis, o país ainda tem a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros quadrados, de acordo com dados de 2014."
Sobre a estrutura desse segmento do texto, assinale a afirmativa correta.

 

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3509646 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT
Relacione os tipos de fundações superficiais e profundas às respectivas características.
1. Radier
2. Tubulão
3. Sapata
4. Caixão
( ) Recebe todos os pilares de uma obra.
( ) Pode ser executada por cravação ou prensagem, ou por escavação, ou mista.
( ) Tem a descida de operário na sua fase final de execução.
( ) Concretado na superfície e instalado por escavação interna.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Questão Anulada

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3509631 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT
Com relação às diferentes opções do orçamentista, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O orçamentista pode estimar o esforço de uma equipe dedicada ao transporte de materiais de toda a obra e alocar esse custo em uma linha de planilha, em horas de ajudante necessárias.
( ) O orçamentista pode empregar as composições de transporte de materiais do sistema de orçamentação (SINAPI, por exemplo) como composições auxiliares de serviço e agregá-las somando o custo do serviço ao do transporte.
( ) O orçamentista pode empregar as composições de transporte de materiais do sistema de orçamentação (SINAPI, por exemplo) e apresentá-las em linhas de planilha do orçamento.
As afirmativas são, respectivamente,
Questão Anulada

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3509572 Ano: 2015
Disciplina: Arquitetura
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT
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Com relação ao projeto paisagístico de uma determinada área, a vegetação pode ser usada para vários fins. Nesse sentido, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A vegetação pode fazer parte da composição arquitetônico-urbanística, complementando decisões plásticas do edifício e/ou do urbanismo de uma área.
( ) A vegetação pode assumir um papel de mitigador das temperaturas elevadas de uma determinada área urbana..
( ) A vegetação, em áreas periurbanas ou rurais, pode desempenhar papel de filtro para esgoto doméstico, permitindo seu despejo em córregos e rios.
As afirmativas são, respectivamente,
Questão Anulada

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Em uma turma do Ensino Fundamental, seus 32 estudantes nasceram em datas diferentes, e José é um desses estudantes. Quando colocados por idade em ordem crescente, Natália ocupa a 19ª posição. Quando colocados por idade em ordem decrescente, a posição ocupada por José é a
Questão Anulada

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1416271 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FGV
Orgão: Pref. Cuiabá-MT
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Fátima cursou o 1º ano do Ensino Médio em uma escola da rede de ensino federal, que oferecia o ensino de inglês e espanhol em sua grade curricular. No 2º ano do Ensino Médio, precisou se transferir para uma escola da rede estadual. Como na nova escola somente o Inglês era ensinado como língua estrangeira, a aluna questionou a secretária da escola sobre a obrigatoriedade da oferta de duas disciplinas de língua estrangeira no currículo do Ensino Médio.
Sobre a queixa da aluna, analise as afirmativas a seguir.

I. Fátima está certa em reclamar, pois as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer no mínimo duas modalidades de língua estrangeira, de acordo com a legislação vigente.

II. O questionamento da aluna está correto, já que, de acordo com a legislação vigente, as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer duas modalidades de língua estrangeira: uma clássica e uma moderna.

III. A secretária da escola informa à aluna que, de acordo com a legislação vigente, cada unidade escolar deve ofertar uma disciplina de língua estrangeira (escolhida pela comunidade escolar) obrigatoriamente. A oferta de outras disciplinas de língua estrangeira é optativa.

Assinale:

Questão Anulada

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) propõe que os currículos da educação básica devem ter uma base nacional comum, complementada por uma parte diversificada.

Sobre o ensino de Artes e de Educação Física, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino de Educação Física constitui componente curricular obrigatório para todos os níveis da educação básica, enquanto o ensino de arte é de oferta facultativa para a educação básica.

II. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares obrigatórios para todos os níveis da educação básica.

III. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares de oferta facultativa para todos os níveis da educação básica.

Assinale:

Questão Anulada

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Relacione as medidas aplicadas listadas a seguir às respectivas características.
1. Medida de Acolhimento Institucional
2. Medida de Internação
3. Medida de Semiliberdade
4. Medida de Acolhimento Familiar
( ) Prazo máximo de 2 anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao superior interesse da criança ou do adolescente.
( ) Tem preferência entre as medidas de proteção que afastam temporária e provisoriamente a criança e o adolescente do convívio familiar.
( ) Prazo máximo improrrogável de três anos.
( ) Permite a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial, sendo forma de transição para o meio aberto.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Questão Anulada

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