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Foram encontradas 250 questões.

1309195 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
Uma comunidade na qual as espécies se reproduzem e se mantêm sem serem substituídas por outras espécies é classificada como:
 

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SECONDARY EDUCATION IN BRAZIL
The proportion of young Brazilian students attending secondary education at the right age has doubled compared to that of 1995, disclosing a significant advance in the access to secondary education.
In 2005, enrolment in secondary education in Brazil amounted to approximately 9.0 million: 7.9 million (87.8%) in the public sector, of which 3.9 million (43.3%) were in the evening shift. From the total enrolment rate, 4.7 million (52.22%) students are about 15 – 17 years of age. (Source: BRAZIL. Ministry of Education/Inep. Censo Escolar).
Since 1997, UNESCO Office in Brazil has followed and supported the national actions towards the implementation of secondary education reform. In this progress, the Organization supports the development of public policies that can effectively contribute to the improvement of the educational system in this level through studies, publications, promotion of discussions, and technical cooperation agreements.
UNESCO has tried to sensitize the Brazilian government on the need to diverse structures and expand the offer of Secondary Education, including through:
use of Communication and Information Technologies (ICT)
valuing the teaching profession
teacher education and training to improve their competencies and update their methods
inclusion of transdisciplinary themes in school curriculum with emphasis on ethical and civic values such as the principles and concepts of human rights, ethics, philosophy, and sustainability
development of permanent mechanisms of student and school community participation in discussions of school evaluation process, of pedagogical work, and their results
These focuses indicate that the most important is to have a good quality basic education that can permit the permanent process of lifelong learning.
Source: http://www.unesco.org/en/brasilia/
education-in-brazil/other-educationthemes- in-brazil/secondary-education-in-brazil/ September, 2010.
Read the following sentences extracted from the text:
I. “The proportion of young Brazilian students attending secondary education at the right age has doubled compared to that of 1995…”
II. “Since 1997, UNESCO Office in Brazil has followed and supported the national actions towards the implementation of secondary education reform...”
III. “UNESCO has tried to sensitize the Brazilian government on the need to diverse structures and expand the offer of Secondary Education…”
IV. “These focuses indicate that the most important is to have a good quality basic education that can permit the permanent process of lifelong learning”.
Mark the correct alternative:
 

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1308176 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
Um professor da Rede Municipal notou um grave problema na comunidade onde estava sua escola, em Curitiba. Com a ajuda dos seus alunos, e respeitando o método científico, montou e desenvolveu um projeto que foi chamado “Piá na Roça”. Considerando que esse professor seguiu o método científico corretamente, o que ele fez foi, na ordem:
1. Montar os resultados em gráficos.
2. Levantar o problema.
3. Montar a hipótese.
4. Fazer a experimentação.
Ao final do trabalho, postou os resultados na internet. Marque a ordem CORRETA:
 

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A Bossa Nova, importante movimento musical brasileiro, teve seu auge de produção entre os anos de 58 e 68. Zuza Homem de Mello, autor do livro Eis aqui os Bossa Nova, apresenta depoimentos de expressivos músicos, produtores musicais, intérpretes e compositores desse movimento. Entre eles destacam-se:
 

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THE SWEET NOTHINGNESS OF HOLIDAYS…
I just love it. There’s nothing better than waking up at 11am, making your way downstairs still in PJs, getting a bowl of cereal and then thinking: “I ain’t got a single thing to do today!”
If I look back, I wonder where the day went. Got up at 11, watched a couple of humour shows on the telly, played PS3. Just lazed on the sofa and listened to music. Chatted to my friend on Skype.
Well. I’ll enjoy the freedom and laziness while it lasts, cause I realise there ain’t gonna be much more of it in the next months.
Adapted from http://www.ateenblogs.com/
Some words in English have different forms and spellings according to the country where the variety is spoken. For example, we can infer that the teenager who owns this blog is British because he uses the word holidays for vacation. Look the list of words below and decide if the difference in spelling is related to language variation or if it is a mistake.
I. collor = color
II. humour = humor
III. realise = realize
IV. centre = center
 

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1303729 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
“É o resultado da soma e da síntese, sempre refeitas da paisagem com a sociedade através da espacialidade. É a sociedade encaixada na paisagem, contém o movimento. (...) É o conjunto deobjetos e de relações que se realizam sobre estes objetos, não entre estes especificamente, mas para as quais eles servem de intermediários.”
(Adaptado de SANTOS, M.)
O texto acima é o conceito de:
 

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1300844 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
De acordo com Maria Inez Matoso Silveira, em seu livro Línguas estrangeiras – Uma visão histórica das abordagens, métodos e técnicas de ensino (p. 56 - 57), a concepção de ensino na Abordagem Tradicional é uma atividade expositiva e promotora da disciplina formal, na qual o professor é autoridade dominante em sala de aula e o único detentor do saber. Sendo assim, cabe ao aluno manter atitude de submissão ao professor, sem tomar qualquer iniciativa durante as aulas. Ainda dentro da Abordagem Tradicional e segundo a mesma autora, podemos julgar como VERDADEIRAS as seguintes afirmativas:
I. Na concepção de língua da Abordagem Tradicional a língua escrita literária é vista como superior à língua falada.
II. É atribuído grande valor aos elementos morfológicos, daí a ênfase no ensino da nomenclatura.
III. A concepção de aprendizagem é a formação de hábitos, como na aprendizagem da primeira língua.
IV. O material didático nessa abordagem privilegia os elementos fonéticos e estruturais da língua estrangeira.
Adaptado de: SILVEIRA, M. I. M. (1999) Línguas estrangeiras -
Uma visão histórica das abordagens, métodos e técnicas de ensino. ( p. 63 a 65). Edições Catavento, São Paulo.
 

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1299015 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
Com relação ao Ensino da Educação Física, leia as seguintes assertivas:
I. Para que o professor de Educação Física desenvolva uma aula com competência deve levar em consideração como um dos fundamentos o nível de desenvolvimento físico e emocional do aluno, avaliando o que sabe e o que não sabe e sua predisposição para aprender.
II. Um bom professor de Educação Física, ao considerar o nível físico e emocional dos seus alunos, pode desconsiderar as experiências vividas em anos anteriores.
III. O bom desenvolvimento de uma aula de Educação Física depende, também, da idade do aluno e da compreensão sobre as potencialidade e limites relativos a cada faixa etária.
Estão CORRETAS:
 

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1298418 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. Curitiba-PR
A política de preservação de recursos ambientais no Brasil consiste, basicamente, na proteção de amostras representativas dos principais ecossistemas brasileiros. ______________________ é uma extensão de área natural, de valor ecológico, destinada à pesquisa e à experimentação científica. Cerca de 90% da área é considerada reserva integral. Nela somente podem ser realizadas pesquisas que não impliquem alteração do ecossistema natural. Os 10% da área podem ser utilizados para experimentação, que tenham como finalidade o estudo de efeitos de certas atividades sobre o ecossistema.
A lacuna acima é CORRETAMENTE preenchida com:
 

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Read the cartoon and answer question basedon it.
Enunciado 1297281-1
http://www.satyamag.com/sept05/piraro.html September, 2010
In the cartoon, the expression “go separate ways” corresponds to:
I. Lose touch.
II. Keep in touch.
III. Drift apart.
IV. Fall apart.
 

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