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As palavras sublinhadas em “Uma das mais importantes inovações dos vikings foi seu modo de cruzar os mares...” são classificadas, respectivamente, como:
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Por que a Terra gira no sentido oeste-leste?
Porque assim girava a grande nuvem de poeira e gases que deu origem ao há 5 bilhões de anos. Nosso sistema planetário foi formado pela condensação de uma nuvem de gás e partículas que girava de oeste para leste. Como em um liquidificador, essas partículas colidiam umas nas outras e começaram a se juntar, crescendo a ponto de virarem agrupamentos chamados de planetas. Assim como a Terra, a maioria dos “ ” seguiu o fluxo do movimento, conservando esse mesmo rodopio oeste-leste da nuvem mãe. Vênus e Urano, no entanto, não tiveram uma infância tão tranquila e foram obrigados a mudar de rota. “Os astrônomos ainda não são unânimes sobre por que esses dois planetas giram de leste para oeste, mas tudo indica que é devido a um passado de turbulências e colisões, que alterou definitivamente sua rotação”, diz o geógrafo Sirius Souza, da Unicamp.
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/... - adaptado.
O termo sublinhado em “Como em um liquidificador, essas partículas colidiam umas nas outras e começaram a se juntar...” pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:
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Por que a Terra gira no sentido oeste-leste?
Porque assim girava a grande nuvem de poeira e gases que deu origem ao há 5 bilhões de anos. Nosso sistema planetário foi formado pela condensação de uma nuvem de gás e partículas que girava de oeste para leste. Como em um liquidificador, essas partículas colidiam umas nas outras e começaram a se juntar, crescendo a ponto de virarem agrupamentos chamados de planetas. Assim como a Terra, a maioria dos “ ” seguiu o fluxo do movimento, conservando esse mesmo rodopio oeste-leste da nuvem mãe. Vênus e Urano, no entanto, não tiveram uma infância tão tranquila e foram obrigados a mudar de rota. “Os astrônomos ainda não são unânimes sobre por que esses dois planetas giram de leste para oeste, mas tudo indica que é devido a um passado de turbulências e colisões, que alterou definitivamente sua rotação”, diz o geógrafo Sirius Souza, da Unicamp.
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/... - adaptado.
A palavra “turbulência”, presente no texto, tem seu antônimo em:
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Por que a Terra gira no sentido oeste-leste?
Porque assim girava a grande nuvem de poeira e gases que deu origem ao há 5 bilhões de anos. Nosso sistema planetário foi formado pela condensação de uma nuvem de gás e partículas que girava de oeste para leste. Como em um liquidificador, essas partículas colidiam umas nas outras e começaram a se juntar, crescendo a ponto de virarem agrupamentos chamados de planetas. Assim como a Terra, a maioria dos “ ” seguiu o fluxo do movimento, conservando esse mesmo rodopio oeste-leste da nuvem mãe. Vênus e Urano, no entanto, não tiveram uma infância tão tranquila e foram obrigados a mudar de rota. “Os astrônomos ainda não são unânimes sobre por que esses dois planetas giram de leste para oeste, mas tudo indica que é devido a um passado de turbulências e colisões, que alterou definitivamente sua rotação”, diz o geógrafo Sirius Souza, da Unicamp.
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Quanto ao texto, analisar os itens abaixo:
I - Nosso sistema planetário foi formado pela condensação de uma nuvem de gás e partículas que girava de leste para oeste, diferentemente de Vênus e Urano, que foram obrigados a mudar de rota.
II - Por unanimidade dos astrônomos, Vênus e Urano mudaram de rota devido a um passado de turbulências e colisões.
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Por que a Terra gira no sentido oeste-leste?
Porque assim girava a grande nuvem de poeira e gases que deu origem ao há 5 bilhões de anos. Nosso sistema planetário foi formado pela condensação de uma nuvem de gás e partículas que girava de oeste para leste. Como em um liquidificador, essas partículas colidiam umas nas outras e começaram a se juntar, crescendo a ponto de virarem agrupamentos chamados de planetas. Assim como a Terra, a maioria dos “ ” seguiu o fluxo do movimento, conservando esse mesmo rodopio oeste-leste da nuvem mãe. Vênus e Urano, no entanto, não tiveram uma infância tão tranquila e foram obrigados a mudar de rota. “Os astrônomos ainda não são unânimes sobre por que esses dois planetas giram de leste para oeste, mas tudo indica que é devido a um passado de turbulências e colisões, que alterou definitivamente sua rotação”, diz o geógrafo Sirius Souza, da Unicamp.
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Em relação à ortografia em vigor, assinalar a alternativa que preenche as lacunas do texto CORRETAMENTE:
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Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) A educação para o trânsito será promovida na préescola, entre outros.
(---) O Ministério da Educação e do Desporto, mediante proposta do CONTRAN e do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras, diretamente ou mediante convênio, promoverá a elaboração de planos de redução de acidentes de trânsito junto aos núcleos interdisciplinares universitários de trânsito, com vistas à integração universidades-sociedade na área de trânsito, entre outros.
(---) A educação para o trânsito é direito de todos e constitui dever prioritário para os componentes do Sistema Nacional de Trânsito.
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São equipamentos obrigatórios dos veículos, entre outros:
I - Cinto de segurança, mesmo em veículos destinados ao transporte de passageiros em percursos em que seja permitido viajar em pé.
II - Encosto de cabeça, para todos os tipos de veículos automotores.
III - Para os veículos de transporte e de condução escolar, os de transporte de passageiros com mais de 10 lugares e os de carga com peso bruto total superior a 4.536kg, equipamento registrador instantâneo inalterável de velocidade e tempo.
IV - Dispositivo destinado ao controle de emissão de gases poluentes e de ruído.
Estão CORRETOS:
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Em relação aos veículos especialmente destinados à condução coletiva de escolares, analisar a sentença abaixo:
Somente poderão circular nas vias com autorização emitida pelo órgão ou entidade executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal (1ª parte). Exige-se pintura de faixa horizontal na cor amarela, com 40cm de largura, à meia altura, em toda a extensão das partes laterais e traseira da carroçaria, com o dístico ESCOLAR, em preto, sendo que, em caso de veículo de carroçaria pintada na cor amarela, as cores aqui indicadas devem ser invertidas (2ª parte).
A sentença está:
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São objetivos básicos do Sistema Nacional de Trânsito, EXCETO:
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Analisar a sentença abaixo:
É proibido o uso de quaisquer peças, componentes, dispositivos, sistemas, softwares, lubrificantes, aditivos, combustíveis e procedimentos operacionais em desacordo com a homologação do veículo, que reduzam ou possam reduzir a eficácia do controle da emissão de ruído e de poluentes atmosféricos de veículos automotores, ou produzam variações acima dos padrões ou descontínuas destas emissões em condições que possam ser esperadas durante a sua operação em uso normal (1ª parte). O IBAMA não poderá testar ou requerer testes de quaisquer veículos mesmo que tiverem a presença ou efeito de itens de ação indesejável (2ª parte).
A sentença está:
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