Foram encontradas 50 questões.
Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O medo de ser nós
01 __Neste ano que passou, redescobri o prazer de usar a palavra nós. Ao mesmo tempo, fui
02 lembrado de como é difícil deixar de ser eu – e me ocorreu, numa noite de angústia, que talvez
03 nisso resida uma das dificuldades secretas dos relacionamentos.
04 __No começo, quando a gente conhece alguém, é delicioso se confundir com ele ou com ela –
05 nas opiniões, no corpo, nas emoções que parecem nascer idênticas. Infelizmente, esse
06 momento passa rápido.
07 __Assim que o convívio se prolonga e os sentimentos se aprofundam, é possível perceber,
08 dentro de nós, sinais de ................... . Nossa personalidade – livre na solidão, senhora de si
09 na ausência do outro – começa a se inquietar com a influência externa poderosa, que se mistura
10 ______ que somos e que de alguma forma nos ameaça.
11 __Muitos romances terminam aí, precocemente, quando alguém reage em pânico ___
12 possibilidade de ser engolido ou controlado pelo outro.
13 __Existe algo em nós que se exaspera ao perceber que a outra pessoa, de alguma forma, vai
14 se tornando parte do que somos: ela habita nossos sonhos, povoa nossas preocupações e
15 preenche as horas de nossos dias. Viver sem ela parece impossível. Viver com ela nos inquieta.
16 __A indústria do amor nos faz crer que todo mundo está louco para ter uma experiência como
17 essa, mas não é verdade. Muita gente não está preparada para ter alguém tão perto de si.
18 Muitos se sentem profundamente ................... em abrir sua intimidade ou penetrar ___
19 intimidade dos outros.
20 __Como eu disse no início, é difícil deixar de ser eu para ser nós. Alguém dirá, com razão, que
21 essa mudança não é sequer desejável, e estará certo. Ninguém deveria deixar de ser o que é
22 para se tornar parte de uma entidade híbrida de duas pessoas. Ou, ainda pior, para subjugar-se
23 voluntariamente ___ personalidade do outro.
24 __Entretanto, a intensidade conjugal depende de que algo dessa natureza escandalosa
25 aconteça no interior do relacionamento. Se uma das partes do casal não abdicar de um pedaço
26 importante de si, se os dois não entregarem algo valioso em sacrifício, a união não acontece. É
27 preciso haver uma fusão parcial de almas, atada no mais profundo inconsciente, para que duas
28 pessoas se constituam verdadeiramente como casal. Do contrário, dividirão a mesma casa e a
29 mesma cama, poderão até estar casadas e ter filhos, mas serão apenas indivíduos que vivem
30 juntos. Faltará a esse arranjo o alicerce emocional que torna as relações ....................... .
31 __Dá para entender o que eu estou dizendo?
32 __No início de um relacionamento, e mesmo depois que ele avança, é comum que a gente olhe
33 para a parceira ou o parceiro e tenha – do nada, subitamente – uma dolorosa sensação de
34 estranheza. Quem é essa pessoa? O que ela está fazendo aqui? O que eu estou fazendo aqui?
35 Esses segundos de perplexidade, que nunca são inteiramente superados, e que sempre nos
36 assustam, revelam um pedaço de nós que insiste em permanecer singular, e que não reconhece
37 ou não admite a existência do outro, embora anseie secretamente por fundir-se com ele.
38 __Essa resistência interior tem de ser quebrada para que a gente forme uma unidade conjugal,
39 para que seja superado o medo da aniquilação amorosa.
40 __Se existe um jeito fácil de superar essa barreira, eu desconheço. O que acho possível é
41 tentar permanecer aberto aos sentimentos que o outro nos provoca, permitindo que eles
42 cresçam e se aprofundem mesmo quando nos apavoram. Num tempo de gente tão prática, de
43 relações humanas superficiais e utilitárias, acho bonita a ideia de se perder no outro e ser um
44 com ele ou com ela. Ou, posto de outra forma, a gente precisa perder o medo de ser nós para
45 entender, verdadeiramente, o que significa ser eu.
(Fonte: http://epoca.globo.com/sociedade/ivan-martins/noticia/2018/01/o-medo-de-ser-nos.html - texto adaptado
Todas as ocorrências a seguir da palavra ‘que’ são classificadas da mesma forma, EXCETO a da linha:
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Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O medo de ser nós
01 __Neste ano que passou, redescobri o prazer de usar a palavra nós. Ao mesmo tempo, fui
02 lembrado de como é difícil deixar de ser eu – e me ocorreu, numa noite de angústia, que talvez
03 nisso resida uma das dificuldades secretas dos relacionamentos.
04 __No começo, quando a gente conhece alguém, é delicioso se confundir com ele ou com ela –
05 nas opiniões, no corpo, nas emoções que parecem nascer idênticas. Infelizmente, esse
06 momento passa rápido.
07 __Assim que o convívio se prolonga e os sentimentos se aprofundam, é possível perceber,
08 dentro de nós, sinais de ................... . Nossa personalidade – livre na solidão, senhora de si
09 na ausência do outro – começa a se inquietar com a influência externa poderosa, que se mistura
10 ______ que somos e que de alguma forma nos ameaça.
11 __Muitos romances terminam aí, precocemente, quando alguém reage em pânico ___
12 possibilidade de ser engolido ou controlado pelo outro.
13 __Existe algo em nós que se exaspera ao perceber que a outra pessoa, de alguma forma, vai
14 se tornando parte do que somos: ela habita nossos sonhos, povoa nossas preocupações e
15 preenche as horas de nossos dias. Viver sem ela parece impossível. Viver com ela nos inquieta.
16 __A indústria do amor nos faz crer que todo mundo está louco para ter uma experiência como
17 essa, mas não é verdade. Muita gente não está preparada para ter alguém tão perto de si.
18 Muitos se sentem profundamente ................... em abrir sua intimidade ou penetrar ___
19 intimidade dos outros.
20 __Como eu disse no início, é difícil deixar de ser eu para ser nós. Alguém dirá, com razão, que
21 essa mudança não é sequer desejável, e estará certo. Ninguém deveria deixar de ser o que é
22 para se tornar parte de uma entidade híbrida de duas pessoas. Ou, ainda pior, para subjugar-se
23 voluntariamente ___ personalidade do outro.
24 __Entretanto, a intensidade conjugal depende de que algo dessa natureza escandalosa
25 aconteça no interior do relacionamento. Se uma das partes do casal não abdicar de um pedaço
26 importante de si, se os dois não entregarem algo valioso em sacrifício, a união não acontece. É
27 preciso haver uma fusão parcial de almas, atada no mais profundo inconsciente, para que duas
28 pessoas se constituam verdadeiramente como casal. Do contrário, dividirão a mesma casa e a
29 mesma cama, poderão até estar casadas e ter filhos, mas serão apenas indivíduos que vivem
30 juntos. Faltará a esse arranjo o alicerce emocional que torna as relações ....................... .
31 __Dá para entender o que eu estou dizendo?
32 __No início de um relacionamento, e mesmo depois que ele avança, é comum que a gente olhe
33 para a parceira ou o parceiro e tenha – do nada, subitamente – uma dolorosa sensação de
34 estranheza. Quem é essa pessoa? O que ela está fazendo aqui? O que eu estou fazendo aqui?
35 Esses segundos de perplexidade, que nunca são inteiramente superados, e que sempre nos
36 assustam, revelam um pedaço de nós que insiste em permanecer singular, e que não reconhece
37 ou não admite a existência do outro, embora anseie secretamente por fundir-se com ele.
38 __Essa resistência interior tem de ser quebrada para que a gente forme uma unidade conjugal,
39 para que seja superado o medo da aniquilação amorosa.
40 __Se existe um jeito fácil de superar essa barreira, eu desconheço. O que acho possível é
41 tentar permanecer aberto aos sentimentos que o outro nos provoca, permitindo que eles
42 cresçam e se aprofundem mesmo quando nos apavoram. Num tempo de gente tão prática, de
43 relações humanas superficiais e utilitárias, acho bonita a ideia de se perder no outro e ser um
44 com ele ou com ela. Ou, posto de outra forma, a gente precisa perder o medo de ser nós para
45 entender, verdadeiramente, o que significa ser eu.
(Fonte: http://epoca.globo.com/sociedade/ivan-martins/noticia/2018/01/o-medo-de-ser-nos.html - texto adaptado
Em relação ao texto, analise as seguintes assertivas:
I. O autor afirma que as pessoas que têm pensamentos mais egoístas não são capazes de ter uma união estável, já que não conseguem pensar no próximo.
II. Para se ter uma união bem-sucedida, uma união de verdade com outra pessoa, o autor sugere que ambos devam abrir mão de um pouco de si.
III. De acordo com o autor, a maior dificuldade em um relacionamento é conviver com a angústia sem prejudicar o seu parceiro.
Quais estão corretas?
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Para responder às questões 38 a 42, considere o disposto nas Orientações Técnicas Serviço de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Idosos.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as orientações das intervenções a serem desenvolvidas para o acompanhamento de cada caso, de acordo com as estratégias do Plano de Atendimento Individual e Familiar.
Coluna 1
1. Desenvolvimento saudável da criança e do adolescente durante o período de acolhimento.
2. Investimento nas possibilidades de reintegração familiar.
3. Investimento nos vínculos afetivos com a família extensa e de pessoas significativas da comunidade.
4. Encaminhamento para adoção quando esgotadas as possibilidades de retorno ao convívio familiar.
Coluna 2
( ) Articulação com o Poder Judiciário e o Ministério Público para viabilizar, nestes casos, o cadastramento para adoção.
( ) Fortalecimento das vinculações afetivas e do papel na vida da criança e do adolescente; apoio aos cuidados com a criança ou adolescente no caso de reintegração familiar ou até mesmo responsabilização por seu acolhimento.
( ) Encaminhamentos necessários para serviços da rede (saúde, educação, assistência social, esporte, cultura e outros); atividades para o desenvolvimento da autonomia; acompanhamento da situação escolar; preservação e fortalecimento da convivência comunitária e das redes sociais de apoio; construção de projetos de vida; relacionamentos e interação no serviço de acolhimento – educadores/cuidadores, demais profissionais e colegas; preparação para ingresso no mundo do trabalho.
( ) Fortalecimento dos vínculos familiares e das redes sociais de apoio; acompanhamento da família, em parceria com a rede, visando à superação dos motivos que levaram ao acolhimento; potencialização de sua capacidade para o desempenho do papel de cuidado e proteção; gradativa participação nas atividades que envolvam a criança e o adolescente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Para responder às questões 36 e 37, considere o disposto na Resolução nº 109/2009, que aprova a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais.
São contribuições no impacto social esperado pelo serviço PAEFI, EXCETO:
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Para responder às questões 48 a 50, considere o disposto na Política Nacional de Assistência Social – PNAS/2004 e Norma Operacional Básica – NOB/SUAS.
A proteção social de Assistência Social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por garantias a segurança, EXCETO,
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Para responder às questões 36 e 37, considere o disposto na Resolução nº 109/2009, que aprova a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais.
São usuários do serviço Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI) as pessoas que vivenciam violações de direitos por diversas ocorrências, EXCETO:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Esteio-RS
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Art. 15 a 18-B)
Para responder às questões 45 a 47, considere o disposto na Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de violência às suas ações.
Coluna 1
1. Castigo físico.
2. Tratamento cruel ou degradante.
Coluna 2
( ) Humilhação.
( ) Sofrimento físico.
( ) Ameaça grave.
( ) Lesão.
( ) Ridicularização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Para responder às questões 38 a 42, considere o disposto nas Orientações Técnicas Serviço de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Idosos.
Os serviços de acolhimento para crianças e adolescentes deverão estruturar seu atendimento de acordo com os seguintes princípios, EXCETO:
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Para responder às questões 38 a 42, considere o disposto nas Orientações Técnicas Serviço de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Idosos.
Para decidir se a reintegração é a melhor medida, também devem ser ouvidos a criança e o adolescente, por meios adequados, bem como suas famílias e os educadores/cuidadores ou famílias acolhedoras. Em relação aos aspectos a serem considerados no trabalho com a reintegração familiar e decisão acerca da melhor medida para a criança ou adolescente, assinale a alternativa INCORRETA.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Esteio-RS
Para responder às questões 45 a 47, considere o disposto na Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
As entidades de atendimento são responsáveis pela manutenção das próprias unidades, assim como pelo planejamento e execução de programas de proteção e socioeducativos destinados a crianças e adolescentes. Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos regimes determinados.
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