As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) explicitam que a avaliação nas instituições de Educação Infantil deve ser efetivada mediante:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da Educação Infantil na perspectiva histórica.

( ) O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação.

( ) O processo que resultou na conquista do atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da educação.

( ) A Educação Infantil, desde a sua constituição, sempre exerceu, e continua exercendo, a função de tutela e de assistencialismo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Consta nos documentos oficiais da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis que:

A e a são interdependentes e fundantes do processo de humanização.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Quanto ao processo de desenvolvimento das crianças pequenas, de acordo com a Teoria Histórico-Cultural, é correto afirmar:

Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil:

Na informação de danos materiais deve ser discriminada a quantidade estimada de edificações danificadas ou destruídas pelo desastre. Relacione abaixo as edificações aos seus respectivos tipos.

Coluna 1 Edificações

1. Creches

2. Colégios

3. Postos de saúde

4. Pontes

5. Casas

Coluna 1 Tipos de edificações

( ) Instalações públicas de saúde

( ) Obras de infraestrutura pública

( ) Instalações públicas de ensino

( ) Unidades habitacionais

( ) Instalações públicas de uso comunitário

Assinale a alternativa que indica a sequência correta de cima para baixo:

Para informar a data de ocorrência é necessário classificar o desastre quanto à sua evolução.

São exemplos de desastres súbitos ou de evolução aguda e graduais ou de evolução crônica, respectivamente:

Ao informar danos humanos, são considerados como desabrigados as pessoas:

No item tipificação do desastre, deve ser selecionado o tipo de evento, de acordo com a Codificação Brasileira de Desastres – COBRADE.

Um exemplo de desastre da categoria Natural, grupo Meteorológico, é:

Conforme dispõe o Decreto n° 7.257/2010, a situação anormal, provocada por desastres, causando danos e prejuízos que impliquem o comprometimento substancial da capacidade de resposta do poder público do ente atingido, denomina-se: