As aulas de campo são consideradas, dentro do ensino de Ciências, fundamentais para a aprendizagem, pois despertam maiores interesse e participação dos estudantes, que têm um contato direto com situações reais, em ambiente diverso da sala de aula tradicional, trazendo a vida para dentro da escola. Qual pesquisador da Educação propôs a metodologia de "aulas-passeio" como forma de explorar novos espaços de aprendizagem com os estudantes?

Aprovada no ano de 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e Ensino Fundamental é o documento que atualmente dispõe sobre as questões que constituem essas respectivas esferas da educação no Brasil e, consequentemente, o ensino de arte nesses níveis. Sobre as questões acerta do componente curricular de arte na BNCC da Educação Infantil e Ensino Fundamental, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento: estesia, criação, crítica, expressão, reflexão e fruição.

(__)o componente curricular de arte está centrado nas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro.

(__)possui uma unidade temática constituída de artes integradas, que explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Com relação às atribuições do professor de AEE, considere as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do estudante; definição do cronograma e das atividades do atendimento do aluno; organização de estratégias pedagógicas, identificação e produção de recursos acessíveis;

(__)Ensino aos estudantes PAA nas salas de aula comum, em substituição aos demais professores; avaliação psicológica do estudante; encaminhamento dos estudantes aos profissionais de saúde; diagnóstico e acompanhamento dos transtornos e deficiências

(__)Acompanhamento da funcionalidade e usabilidade dos recursos de tecnologia assistiva na sala de aula comum e ambientes escolares; articulação com os professores das classes comuns, nas diferentes etapas e modalidades de ensino; orientação aos professores e às famílias sobre os recursos utilizados pelo estudante; interface com as áreas da saúde, assistência, trabalho e outras.

(__)Oferta e formação especializada obrigatória aos professores do ensino regular; supervisão das famílias sobre os recursos utilizados pelo aluno e atividades realizadas em âmbito familiar; acompanhamento psicopedagógico dos estudantes.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Analise e assinale a correta apropriação da reflexão de Souza (2018, adaptado) sobre ética:

Ao longo da história da educação no Brasil, diferentes concepções e tendências pedagógicas nortearam o processo de ensino e aprendizagem nos espaços escolares, currículos e documentos norteadores. A respeito dessas tendências, assinale a alternativa correta:

As Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, estabelecidas pela Resolução n.º 4, de 2 de outubro de 2009, afirmam que:

Considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas. De acordo com o "Manual de Orientação: Programa de Implantação de Sala de Recursos Multifuncionais" (Brasil, 2010), a organização da prática pedagógica para o público-alvo da educação especial, no âmbito da sala de recursos multifuncionais, deve contemplar:

(__)Atividades e recursos pedagógicos e de acessibilidade; articulação entre os professores das salas de recursos multifuncionais e os demais professores das classes comuns de ensino regular; plano de AEE; espaço físico adequado às condições de acessibilidade.

(__)Serviços de reabilitação multiprofissional; atividades e recursos pedagógicos e de acessibilidade; articulação com os professores das salas de recursos multifuncionais e os demais professores das classes comuns de ensino regular; adequação dos tempos e espaços de ensino conforme as dificuldades do aluno.

(__)Articulação entre os professores das salas de recursos multifuncionais, os demais professores das classes comuns de ensino regular e a equipe de saúde multidisciplinar dos centros de reabilitação; o plano de AEE; acessibilidade dos espaços; simplificação das atividades ofertadas nas salas de aula comum.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil é marcada por diferentes momentos de inclusão e exclusão. Desde finais da década de 1990, movimentos nacionais e internacionais passam a defender a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas comuns, o que culmina, no Brasil, na publicação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, em 2008. Com relação à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, é correto afirmar que:

Com relação ao Atendimento Educacional Especializado, analise as asserções a seguir:

I.Sua oferta é obrigatória pelas escolas públicas e privadas.

II.Sua oferta é de caráter facultativo às famílias.

III.Sua oferta é de caráter obrigatório às famílias.

É correto o que se afirma em:

O público-alvo da Educação Especial é formado por:

I.Estudantes com deficiência, que são aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

II.Estudantes com transtornos globais do desenvolvimento, que são todos aqueles que têm algum tipo de transtorno neurológico ou psíquico, como as psicoses infantis, o transtorno opositor desafiador e a Síndrome de Asperger.

III.Estudantes com deficiência, que são todos aqueles que têm impedimentos de curto prazo, de natureza física ou sensorial.

IV.Estudantes com altas habilidades/superdotação, que são aqueles que apresentam um potencial elevado e alto envolvimento com áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas, como: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

É correto o que se afirma em: