Questões do Concurso Pref. Fortaleza-CE - IMPARH

1852770 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Pedagogia
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Ensino das DisciplinasMatemática
Temas Educacionais Pedagógicos

O professor João possui uma coletânea de 8 questões de gramática e 5, de interpretação de texto, das quais ele selecionará 10 questões para elaborar uma prova de português. A prova será composta por 6 questões de gramática e 4 de interpretação de texto. Assumindo que a ordem de apresentação das questões é irrelevante na elaboração da prova, o número de diferentes provas que João pode elaborar é de:

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1852767 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Libras
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Educação InfantilFunções do educador e das equipes de apoio
LegislaçãoEducação Especial - Leis, decretos, portarias e resoluções

Sobre o letramento na educação de surdos, marque a única opção verdadeira.

A

As práticas de leitura e escrita em língua portuguesa são atividades de extrema dificuldade para alunos surdos brasileiros e, por esse motivo, devem ser evitadas pelos professores, desde o ensino básico até o nível superior, devendo ser realizadas minimamente.

B

Diante da dificuldade do surdo em manejar atividades de leitura e escrita, as práticas pedagógicas no letramento de surdos devem voltar-se para o estudo do vocabulário da língua portuguesa bem como para memorização das regras gramaticais dessa língua.

C

A Libras é indispensável na compreensão da língua portuguesa escrita, por isso, é necessário que o professor de português seja fluente em Libras e, a partir do conhecimento das estratégias utilizadas pelos alunos para a leitura e escrita em uma segunda língua, planeje suas atividades.

D

A língua de sinais deve ser considerada nas práticas de leitura e escrita, e deve-se priorizar uma leitura com enfoque na gramática da língua portuguesa, para estabelecer correspondência entre os sinais e o léxico da língua portuguesa, respeitando a estrutura sintática desta última.

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1852766 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Libras
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LegislaçãoEducação Especial - Leis, decretos, portarias e resoluções

Sobre a história da educação de surdos no Brasil e no mundo, marque a única opção correta.

A

Charles L’Epée foi o responsável por criar o Gestualismo, que usava sinais para o ensino da língua oral. Seu método de ensino foi mantido em segredo já que ensinava exclusivamente surdos filhos de nobres a falar, escrever e fazer contas, possibilitando que esses surdos recebessem herança.

B

O primeiro americano a se interessar pela educação de surdos foi Thomas Gallaudet. Ele viajou à Inglaterra onde aprendeu com Braidwood o método de ensino oral, levando esse método para os Estados Unidos, onde implementou a primeira escola para surdos das Américas.

C

A primeira escola para surdos no Brasil foi fundada no Rio de Janeiro. D. Pedro II convidou Gallaudet, um professor surdo americano, para dar início a um programa educacional que utilizava a língua de sinais. A Libras teve, assim, grande influência da língua de sinais americana.

D

O Instituto Imperial de Surdos-Mudos, no Brasil, instituiu, no ano de 1911, o método oral puro em todas as disciplinas, mas a língua de sinais permaneceu nos corredores escolares. Em 1957, a diretora proibiu oficialmente o uso da língua de sinais, punindo quem insistisse em seu uso.

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1852765 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Libras
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Sobre as representações culturais e históricas acerca da surdez, marque a única opção correta.

A

Na Antiguidade, Aristóteles acreditava que os conteúdos da consciência provinham de órgãos sensoriais, sendo a audição o sentido mais importante para a educação, concluindo que os surdos seriam mais dificilmente educáveis que aqueles que eram cegos.

B

Somente no século XVIII, houve o reconhecimento de que a condição da surdez não modificava a inteligência e que era possível o ensino da fala e da escrita, além do ensino da matemática, possibilitando, a partir de então, que surdos tivessem direito à herança.

C

A compreensão da surdez como deficiência que deve ser reabilitada, levando o surdo a uma condição de normalidade, é uma visão que teve seu fim na década de 1960, inexistindo nos dias atuais, sendo compreendida na atualidade como diferença linguística.

D

A surdez, como diferença linguística, afirma que o surdo tem uma cultura e língua própria. O entendimento é que há uma essência de ser surdo, ou seja, há uma única identidade que os une, não havendo diferenças no modo de ser surdo dentro da comunidade.

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1852764 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Libras
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Quanto às regras fonológicas e morfológicas construídas no sistema linguístico da Libras, assinale a alternativa correta.

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1852763 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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“A Libras é uma língua natural, com estrutura própria, regida também por princípios universais”.

_{FERREIRA, Lucinda. Por uma gramática da Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo brasileiro, 2010, p. 21.}

Em relação aos elementos gramaticais da Libras, é correto afirmar que:

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1852762 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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LegislaçãoEducação Especial - Leis, decretos, portarias e resoluções

Sobre as abordagens educacionais na educação de surdos no Brasil, marque a única opção correta.

A

Apesar do reconhecimento de que somente o aprendizado da língua oral não assegura pleno desenvolvimento da criança surda, a abordagem do oralismo se dedica prioritariamente ao ensino da modalidade oral-auditiva, no caso do Brasil, o português.

B

Além da Libras, a abordagem chamada de Comunicação Total no Brasil utilizou a datilologia, sinais manuais que representam os sons da língua portuguesa e uma língua artificial que usa o léxico da língua de sinais e alguns sinais inventados com a estrutura do português.

C

O bilinguismo visa à integração da criança surda na comunidade ouvinte, dando condições para essa criança de desenvolver as duas línguas, de modo que na escola será priorizada a língua oral portuguesa e, no atendimento educacional especializado, a Libras.

D

Além do ensino da Libras, é essencial, na prática do bilinguismo, o uso das metodologias chamadas de verbo-tonal, audiofonatória e acupédico, metodologias baseadas em pressupostos bilíngues, que acreditam na possibilidade de o aluno ser fluente nas duas línguas.

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1852761 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Sobre a estrutura linguística e aspectos gerais da Libras, marque a única opção correta.

A

O alfabeto manual da Libras, conhecido como soletramento digital ou datilologia, é composto de 26 formatos. Cada formato corresponde a uma letra do alfabeto do português brasileiro.

B

A comunidade surda está inserida na comunidade ouvinte. Essa realidade faz com que seja natural ocorrerem empréstimos, mesclas e hibridismos entre os dois sistemas linguísticos.

C

A língua de sinais é uma língua que possui aspectos morfológicos, sintáticos e semânticos. Por ser uma língua de modalidade espaço-visual, não é possível descrevê-la em termos fonológicos.

D

A Libras, como uma língua de modalidade espaço-visual e não oral-auditiva, apresenta número insignificante de variação lexical, o que faz dela uma língua forte, uniforme e homogênea.

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1852760 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Sobre as políticas públicas e legislação referentes à educação de surdos e Libras, marque a única opção correta.

A

A Lei nº 10.436, de 2002, reconhece a Libras como um sistema linguístico e como meio legal de expressão e comunicação oriundos das comunidades de pessoas surdas do Brasil e garante a possibilidade da substituição da modalidade escrita da língua portuguesa pela Libras.

B

O Decreto nº 5.626, de 2005, estabelece que a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério e nos cursos de saúde, tais como Fonoaudiologia, Medicina, Enfermagem, Odontologia e Psicologia.

C

O Decreto nº 5.626, de 2005, estabelece que o docente de Libras, nos primeiros anos da educação básica, deve ter cursado Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

D

A Lei nº 10.436, de 2002, reconhece a Libras como um sistema linguístico das comunidades surdas brasileiras e estabelece que a formação do tradutor e intérprete de Libras deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação Libras/Português.

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1852759 Ano: 2018
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Sobre os artefatos culturais surdos, marque a única opção verdadeira.

A

Os artefatos culturais materiais auxiliam nas acessibilidades da vida cotidiana de sujeitos surdos. Alguns exemplos desses artefatos culturais são recursos que amplificam a capacidade auditiva tais como o implante coclear e o aparelho de amplificação sonora individual.

B

Os gestos, denominados de sinais emergentes ou sinais caseiros, por corresponderem a construções simbólicas inventadas no âmbito familiar para comunicação mãe-ouvinte e criança-surda, não são considerados artefatos culturais linguísticos.

C

A Libras é considerada um artefato linguístico e pode ser estudada tendo como base a língua portuguesa, tendo em vista que a Libras tem sua origem na língua portuguesa. O exemplo da proximidade das línguas é o uso constante do alfabeto manual.

D

A literatura surda como artefato cultural traduz memória das vivências surdas através das várias gerações dos povos surdos. Também envolve as piadas surdas que exploram a expressão facial e corporal e a maneira de contar piadas naturalmente.