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Foram encontradas 739 questões.

2984500 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
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Cortella (2011) levanta algumas concepções sobre a relação entre a Escola e a Sociedade. Em uma delas, a escola está representada do lado de fora, com a capacidade de alavancar a Sociedade, como indica a figura a seguir.

Enunciado 3239764-1

Assinale a alternativa que identifica a denominação dada pelo autor a essa concepção e que apresenta corretamente sua avaliação sobre ela.

 

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2984499 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
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Coll e Monereo (2010) tratam das mudanças decorrentes das novas tecnologias no processo pedagógico. Os autores propõem um esquema próprio, em que observam que “tanto a produção, compreensão e difusão de ‘textos’ multimídia quanto os outros tipos de práticas que se apoiam nas tecnologias digitais exigem a aquisição de um conjunto de conhecimentos, habilidades e competências específicas relacionadas com o uso e com o manejo funcional e eficiente dessas tecnologias”.

Esse componente é denominado pelos autores de

 

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2984498 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
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Considere o texto para responder às questões de números 27 e 28.

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Em uma reunião com professores da Educação Infantil, Carolina, coordenadora de núcleos, notou uma crescente tensão entre duas professoras. Em conversa com a diretora da escola, comentou sobre sua preocupação, particularmente pela necessidade do trabalho próximo dessas profissionais, por conta de um projeto em conjunto. “Eu não sei o que está acontecendo entre as duas”, disse Carolina, “e, se fosse só isso, seria um problema delas, mas está começando a afetar a escola. O trabalho delas é importante e elas precisam trabalhar juntas”. A diretora replicou: “Bem, nesse caso, é melhor chamar as duas e dar um jeito nelas, para que entendam que, ou elas aprendem a trabalhar juntas, ou nós vamos ter de tomar uma atitude”. Olhando para a diretora, Carolina argumentou: “Pode ser, mas eu duvido que desse jeito elas irão, de fato, conseguir trabalhar bem juntas. Elas estão muito irritadas uma com a outra. Talvez tentem esconder, mas a raiva vai continuar minando as coisas”.

Ainda de acordo com Burbridge (2012), assinale a alternativa correta a respeito do encaminhamento proposto por Carolina.

 

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2984497 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Conforme a Resolução CNE/CEB nº 04/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, art. 9º , a escola de qualidade social adota como centralidade
 

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2984496 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
De acordo com a Lei Federal nº 9.394/96, art. 13, os docentes incumbir-se-ão de, entre outros:
 

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2984495 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Ao longo da história, várias tendências pedagógicas influenciaram as práticas educativas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Conforme Queiroz e Moita (2007), uma dessas tendências é a progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica, segundo a qual
 

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2984494 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Na Pedagogia de Projetos, a escolha do tema e dos conteúdos a serem trabalhados é de responsabilidade de todos e deve ser pensada de forma a contemplar a realidade do educando. Conforme Daniela Pereira de Moura, o trabalho por Projetos pode ser dividido em etapas, sendo que o desenvolvimento é o momento em que
 

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2984493 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Conforme Libâneo (2013), a avaliação escolar cumpre diferentes funções. Para ele, na prática escolar cotidiana, a mais importante é a função
 

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2984492 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Com base na concepção construtivista, Zabala (1998) apresenta a diferenciação dos conteúdos de aprendizagem segundo determinadas tipologias que servem para identificar com mais precisão as intenções educativas. Nessa perspectiva, o conhecimento de acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares refere-se à aprendizagem dos conteúdos
 

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2984491 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Guararapes-SP
Ao discutir o desenvolvimento da moralidade infantil em uma perspectiva construtivista, com base nos estudos de Piaget, a autora Vinha (1999) afirma que a criança autônoma
 

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