Os autores do documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva” (2010), argumentam que a escola das diferenças é a escola na perspectiva inclusiva, e sua pedagogia tem como mote:

Segundo o documento “Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental” (2007), quando o Atendimento Educacional Especializado permite que o aluno traga a sua vivência e se posicione de forma autônoma e criativa diante do conhecimento, o professor sai do lugar de todo o saber e, assim, o aluno pode questionar e modificar sua atitude de recusa do saber e, assim:

Ao dissertar sobre o Atendimento Educacional Especializado voltado ao aluno com deficiência intelectual, Santos (2012) afirma que, cabe ao professor do AEE:

Smith (2008) aponta que, ao se construir um conceito de deficiência, deve-se pensar a respeito das informações se utiliza, visando a defesa de soluções eficazes e que considere quais programas educacionais incluir, considerando- se de que

De acordo com Smith (2008), uma característica dos indivíduos com deficiência intelectual é que eles podem ser menos capazes que seus pares na aquisição de conhecimento por meio da aprendizagem acidental, isto é, por meio de atividade rotineira, não-planejada. Logo, os professores devem fazer planos para a generalização (transferência) da aprendizagem, para que as novas habilidades sejam aplicadas em uma ampla gama de ambientes. O autor aponta algumas ideias sobre como os professores podem favorecer a generalização da aprendizagem de novas habilidades, como, por exemplo:

Para Smith (2008), a nova definição do que seria o Retardo Mental, hoje denominado Deficiência Intelectual, proposta em 2002 e a forma como essa definição seria aplicada trouxe algumas suposições. Sobre isso, assinale a alternativa correta:

Segundo Torres Gonzáles (2002), no desenvolvimento histórico da educação especial podem ser observados diversos enfoques ou orientações que predominaram, dando ideia da complexidade e amplitude disciplinar da área. Entretanto, numa tentativa de aglutinar as múltiplas concepções e práticas que foram sendo criadas ao longo do tempo, considera-se que atualmente a educação especial desenvolve-se entre dois enfoques: enfoque baseado nos déficits e enfoque cultural-integrador. Sobre isso, é correto afirmar:

O documento “Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental” (2007), afirma que, “para possibilitar a produção do saber e preservar sua condição de complemento do ensino regular, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem de estar desvinculado da necessidade típica da produção acadêmica”, pois:

De acordo com Torres Gonzáles (2002), o processo de rotulação dos sujeitos comporta a utilização de vários termos que ao longo do tempo foram dando lugar a outros, com fins de eliminar conotações pejorativas à medida que a sociedade foi conscientizando-se que tais termos impediam uma melhoria no processo de inserção social. Apesar disso, até os dias atuais, a maioria das definições utilizadas para referir-se a esses sujeitos foi sendo construída com base em dois critérios:

Ao citar Stainback e Stainback, Torres Gonzáles (2002) apresenta uma série de estratégias práticas para promover a educação inclusiva. Asssinale a alternativa que apresenta uma estratégia correta.