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Foram encontradas 20 questões.

4039621 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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A dinâmica da imigração europeia no Sul do Brasil esteve associada a transformações econômicas, jurídicas e territoriais que estimularam o deslocamento interno de populações já estabelecidas. A consolidação de núcleos coloniais iniciais provocou mudanças na ocupação do solo, na organização produtiva e nas relações culturais regionais. A escassez de terras disponíveis e o esgotamento dos incentivos oficiais impulsionaram novos movimentos migratórios, direcionando grupos para áreas ainda pouco exploradas. Esse processo foi fundamental para a formação de comunidades no Oeste de Santa Catarina, entre elas o atual município de Itapiranga/SC. Considerando esse contexto histórico, qual fator explica diretamente o deslocamento de colonos para a região onde se desenvolveu Itapiranga/SC?
 

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4039620 Ano: 2026
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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A Lei Orgânica de Itapiranga/SC descreve que constituir, finalmente, uma Comunidade livre, justa, solidária, desenvolvida é uma das competências do município e que, para tal finalidade, é preciso, entre outros:

"conceder auxílio financeiro, nos limites estabelecidos na Lei de Diretrizes Orçamentárias anual, a __________, desde que declaradas de utilidade pública por lei deste Município ou por lei estadual e que tenham sede e foro jurídico neste Município."

Qual das alternativas abaixo completa corretamente o texto acima?
 

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4039619 Ano: 2026
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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A 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30) representou um marco importante no regime climático internacional, ao reafirmar compromissos e indicar novos rumos para a ação climática global. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
 

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4039618 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma Dose

Dois anos, quase três, e a memória insiste em voltar quando mais tento enterrá-la. Ela desperta logo cedo, nos gestos automáticos da manhã, até que um som familiar reabre a ferida quase cicatrizada. O "bom dia" ritmado da padaria, marcado por um sotaque conhecido, desencadeia outros sinais e faz tudo desaguar.

No ônibus lotado, os cumprimentos se acumulam: do motorista, do cobrador, das senhoras a caminho da igreja. Ainda é cedo, seis da manhã, Estação Vila União. Ali, quem nos recebe diariamente é a música que sai da velha caixinha de som do funcionário da limpeza, capaz de lavar lembranças e aliviar a saudade que nem a chamada de vídeo resolve.

Quando o som some, resta o silêncio misturado de "oxe" e "mano", a bandeira do Sport na janela, a jaca na budega. O homem também migrou, como nós. Fica a saudade das viagens, das cantorias no carro, do "vai Safadão" ecoando rumo à praia, com a prima.

QUEIROZ, Danilo Roberto Silva. Uma dose. In: MALULY, Luciano Victor Barros et al. (org.). Crônicas para ler e ouvir [recurso eletrônico]. Número 4. São Paulo: ECA-USP, 2024. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 379/1256/4887 . Acesso em: 15 dez. 2025.

Observe o trecho do texto:

Fica a saudade das viagens, das cantorias no carro, do "vai Safadão" ecoando rumo à praia, com a prima.

Considerando o uso dos sinais de pontuação, a regência verbal implícita e o uso da crase, assinale a alternativa que apresenta a análise correta dos recursos linguísticos empregados no trecho.

 

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4039617 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma Dose

Dois anos, quase três, e a memória insiste em voltar quando mais tento enterrá-la. Ela desperta logo cedo, nos gestos automáticos da manhã, até que um som familiar reabre a ferida quase cicatrizada. O "bom dia" ritmado da padaria, marcado por um sotaque conhecido, desencadeia outros sinais e faz tudo desaguar.

No ônibus lotado, os cumprimentos se acumulam: do motorista, do cobrador, das senhoras a caminho da igreja. Ainda é cedo, seis da manhã, Estação Vila União. Ali, quem nos recebe diariamente é a música que sai da velha caixinha de som do funcionário da limpeza, capaz de lavar lembranças e aliviar a saudade que nem a chamada de vídeo resolve.

Quando o som some, resta o silêncio misturado de "oxe" e "mano", a bandeira do Sport na janela, a jaca na budega. O homem também migrou, como nós. Fica a saudade das viagens, das cantorias no carro, do "vai Safadão" ecoando rumo à praia, com a prima.

QUEIROZ, Danilo Roberto Silva. Uma dose. In: MALULY, Luciano Victor Barros et al. (org.). Crônicas para ler e ouvir [recurso eletrônico]. Número 4. São Paulo: ECA-USP, 2024. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 379/1256/4887 . Acesso em: 15 dez. 2025.

A partir da leitura atenta do texto "Uma Dose", é possível observar uma estrutura narrativa que, embora breve, articula diferentes níveis de temporalidade e espacialidade, evocando sensações, memórias e elementos da cultura regional brasileira. Considerando os mecanismos discursivos empregados, os efeitos de sentido gerados e os recursos linguístico-textuais utilizados, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada ao funcionamento dos elementos implícitos e à lógica interna do texto.
 

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4039616 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma Dose

Dois anos, quase três, e a memória insiste em voltar quando mais tento enterrá-la. Ela desperta logo cedo, nos gestos automáticos da manhã, até que um som familiar reabre a ferida quase cicatrizada. O "bom dia" ritmado da padaria, marcado por um sotaque conhecido, desencadeia outros sinais e faz tudo desaguar.

No ônibus lotado, os cumprimentos se acumulam: do motorista, do cobrador, das senhoras a caminho da igreja. Ainda é cedo, seis da manhã, Estação Vila União. Ali, quem nos recebe diariamente é a música que sai da velha caixinha de som do funcionário da limpeza, capaz de lavar lembranças e aliviar a saudade que nem a chamada de vídeo resolve.

Quando o som some, resta o silêncio misturado de "oxe" e "mano", a bandeira do Sport na janela, a jaca na budega. O homem também migrou, como nós. Fica a saudade das viagens, das cantorias no carro, do "vai Safadão" ecoando rumo à praia, com a prima.

QUEIROZ, Danilo Roberto Silva. Uma dose. In: MALULY, Luciano Victor Barros et al. (org.). Crônicas para ler e ouvir [recurso eletrônico]. Número 4. São Paulo: ECA-USP, 2024. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 379/1256/4887 . Acesso em: 15 dez. 2025.

Considere o trecho extraído do texto "Uma Dose":

"Ali, quem nos recebe diariamente é a música que sai da velha caixinha de som do funcionário da limpeza, capaz de lavar lembranças e aliviar a saudade que nem a chamada de vídeo resolve."

Sobre a colocação do pronome oblíquo átono em "quem nos recebe" e sobre a oração "que sai da velha caixinha de som do funcionário da limpeza", assinale a alternativa correta.

 

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4039615 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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Ao longo da história, a surdez foi compreendida, predominantemente, sob a ótica médica e reabilitadora, sendo o sujeito surdo visto como alguém a ser "corrigido" por meio da aquisição da linguagem oral. Esse paradigma patologizante, centrado na deficiência, ignorava os modos próprios de existência, produção de sentido e pertencimento cultural da pessoa surda. Em contraposição, a perspectiva socioantropológica introduzida a partir da década de 1980 trouxe uma ruptura epistêmica, ao deslocar o foco do déficit para a diferença, reconhecendo a surdez como constitutiva de uma identidade linguística e cultural específica.

Diante desse novo olhar, avalia-se que:
 

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4039614 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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As práticas escolares contemporâneas demandam competências que transcendam o domínio didático-metodológico, convocando o educador a atuar em contextos marcados por tensões relacionais, pluralidade de sentidos e regimes éticos em disputa. Nessa tessitura, as relações interpessoais e socioemocionais não constituem aspectos periféricos da ação docente, mas atravessam o ethos profissional, exigindo articulação entre sensibilidade crítica, escuta qualificada e responsabilidade coletiva. Considerando tal contexto, pode-se afirmar que:
 

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4039613 Ano: 2026
Disciplina: Libras
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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A emergência das metodologias ativas na educação contemporânea instiga reconfigurações pedagógicas centradas no protagonismo discente, exigindo do professor a mediação de experiências que ativem processos cognitivos superiores e práticas reflexivas. No caso de estudantes surdos, essas metodologias devem ser repensadas à luz da visualidade linguística, da acessibilidade comunicacional e da centralidade da Libras como língua de instrução. Com base nessa perspectiva, complementamos estas informações considerando que:
 

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4039612 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Itapiranga-SC
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Com base nas discussões atuais sobre práticas pedagógicas bilíngues, tecnologias assistivas e abordagens inclusivas, analise as proposições a seguir:

I.A perspectiva bilíngue na educação de surdos demanda reorganização curricular que reconheça a Libras como língua de instrução e o português como segunda língua em modalidade escrita.

II.Tecnologias digitais, quando articuladas à visualidade linguística da Libras, potencializam a mediação pedagógica e favorecem o protagonismo do estudante surdo em contextos interativos.

III.O compromisso com a equidade no ambiente escolar exige ações que reconheçam as diferenças como constitutivas do processo educativo, não como obstáculos à aprendizagem.

É correto o que se afirma em:
 

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