No decorrer da história da educação, diferentes psicólogos, pedagogos e professores têm acreditado na importância do jogo para o desenvolvimento global e harmônico das crianças. As assertivas abaixo referem-se a esta opção de atividades na educação infantil. Atribua a cada uma delas “V” quando for verdadeira e “F” quando for falso:

I. ( ) A maioria das crianças não consegue jogar de maneira espontânea e necessita, desde muito cedo, que o adulto lhe ensine atividades lúdicas para que se entretenha.

II. ( ) O jogo caracteriza-se, muitas vezes, pela simulação, por um faz de conta, pela sua própria condição de semi-realidade e por possibilitar um mundo de fantasias, no qual os desejos podem ser realizados graças à simulação e à ilusão.

III. ( ) Pelo fato de as crianças terem dificuldades de seguir regras, o professor deve trazê-las prontas, apresentando-as para a criança, que por sua vez não está pronta para criá-las.

IV. ( ) O jogo é uma atividade que proporciona prazer e diversão, mas não tem objetivos, portanto, não pode ocorrer de forma rotineira.

V. ( ) O jogo deixa um amplo espaço à livre iniciativa dos participantes. Trata-se de uma liberdade relativa, já que, muitas vezes, são as crianças mesmas que impõem limites e regras ou determinam normas claras na atividade lúdica.

O preenchimento correto na seqüência de I a V é:

Pensando em qual relação é mais conveniente estabelecer com a família das crianças da Educação Infantil, assinale a assertativa correta:

A segurança emocional da criança e a possibilidade de estar preparada para estabelecer relações com outras pessoas e objetos é fundamental para o seu desenvolvimento. Observe as assertivas abaixo com relação à adaptação da criança na escola:

Com relação às teorias sócio-interacionistas é correto dizer que:

No decorrer da etapa da Educação Infantil, a criança vai, progressivamente, incorporando algumas aquisições pela consecução dos cuidados que lhe são dedicados em relação à limpeza do seu corpo. Pensando nessas atividades, atribua a cada uma das assertivas abaixo V ( verdadeiro ) ou F ( falso ):

Uma parte importante do trabalho do professor de Educação Infantil recai na tomada de decisões que fazem parte do plano de sua atuação. Sobre esta rotina da Educação Infantil é correto afirmar que:

Planejar é uma atividade que faz parte do ser humano. O planejamento educacional, segundo Gandin (1999), é de maior complexidade, justamente por estar em pauta a formação do ser humano. Podemos descrever o planejamento em três partes. São elas:

O que define o homem como ser histórico, social e cultural?

A elaboração de planos é muito importante no processo de ensino e aprendizagem. Planejar é:

Podemos definir a educação com um processo histórico universal, como a ação que procura reafirmar a condição do homem como um ser que se distingue de todos os outros no conjunto da natureza. Então, podemos dizer que: