Magna Concursos

Foram encontradas 510 questões.

606858 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
“A avaliação formativa é totalizadora e vai além da simples verificação dos conteúdos cognitivos” (Bittencourt, 2004). Para realizar a avaliação na perspectiva formativa, é necessário:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Em 1928, Oswald de Andrade elaborou a teoria antropofágica, propondo que, para ser artista moderno no Brasil não bastava seguir as tendências europeias, era preciso criar algo enraizado na cultura do país. Esse movimento foi inspirado no quadro de Tarsila do Amaral denominado:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
606844 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
Enunciado 2810670-1
Sobre o Vale do Silício, podemos destacar, EXCETO:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
606842 Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
A LDB, Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, recebeu alterações desde a sua publicação. Uma das alterações referese ao Art.32, com relação ao ensino fundamental, que passou a ter duração de nove anos, iniciando-se aos seis anos de idade. No parágrafo 5º, inclui-se, no currículo dessa modalidade de ensino, o conteúdo que trata:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Segundo Zabala, há duas proposições sobre as várias formas de organização dos conteúdos. Uma delas é a dos modelos chamados de métodos globalizados, nos quais:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
606838 Ano: 2016
Disciplina: Biologia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Observe atentamente a figura a seguir
Enunciado 2809117-1
O grupo Hemo mostrado na figura tem em sua composição um átomo de:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
A prática de aula é resultante da combinação de vários papéis que o professor pode desempenhar antes, durante e depois de cada aula.” (PCN – Arte)
Marque A (antes da aula), D (durante a aula) ou P (depois da aula) para os diferentes papéis que o professor pode desempenhar, registrados nos itens abaixo:
  • O professor é estimulador do olhar crítico dos alunos com relação às formas produzidas por eles, pelos colegas e pelos artistas e temas estudados, bem como às formas da natureza e das que são produzidas pelas culturas.
  • O professor é reconhecedor do ritmo pessoal dos alunos, o que envolve seu conhecimento da faixa etária do grupo e de cada criança em particular.
  • O professor é um criador na preparação e na organização da aula e seu espaço.
  • O professor é imaginador do que está por acontecer na continuidade do trabalho, com base no conjunto de dados adquiridos na experiência das aulas anteriores e da sequência de aprendizagens planejadas.
As afirmativas são respectivamente:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
606835 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Libâneo divide as abordagens pedagógicas em Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. A principal vertente da Pedagogia Liberal:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
606834 Ano: 2016
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
TEXTO
Ideas que inspiran. Gill Hicks: “Sobreviví a un ataque terrorista y esto es lo que aprendí”
Tras sobrevivir al ataque terrorista que sufrió Londres hace casi 11 años, esta activista australiana dedica su vida a promover por el mundo su mensaje: “es mucho más lo que nos une como especie que lo que nos puede separar”
LUNES 11 DE JULIO DE 2016 • 17:11
Enunciado 2803644-1
“Nunca podría haber imaginado que un joven de 19 años terrorista suicida en realidad me enseñaría una lección valiosa. Pero sí, lo hizo. Me enseñó a no suponer nada sobre cualquier persona que no se conoce”, inicia su exposición Gill Hicks, la referente de M.A.D. for Peace, organización que fundó tras haber sobrevivido al ataque terrorista que padeció Londres el 7 de julio de 2005.
“Aquel jueves de julio de 2005, el terrorista y yo, sin saberlo, entramos al mismo vagón de tren al mismo tiempo. Ya saben qué es no mirar a nadie en el metro, pero supongo que él sí me vio. Creo que nos miraba a todos nosotros mientras su mano rondaba el interruptor de detonación. A menudo me he preguntado: ¿en qué estaría pensando?”, se pregunta frente a un auditorio repleto, en el marco de la jornada TEDxSydney que tuvo lugar en mayo último.
“Sé que no era personal. No se dispuso a matarme o mutilarme a mí. El no me conocía. Pero me colocó una etiqueta injustificada. Me había convertido en el enemigo. Para él, yo era el ‘otro’. La etiqueta de ‘enemigo’ le permitió deshumanizarnos. Esto le permitió apretar ese botón. Acabó con 26 preciosas vidas sólo en mi vagón. Y yo casi fui una de ellas”, rememora.
Australiana de nacimiento pero instalada en Londres desde hacía varios años, aquel atentado le mutiló ambas piernas. “Yo era una mujer australiana joven haciendo cosas extraordinarias en Londres. Y no estaba preparada para poner fin a todo eso. Estaba tan decidida a sobrevivir que con mi pañuelo até torniquetes en la parte superior de mis piernas. Bajé la tasa de respiración. Elevé mis muslos. Me mantuve en posición vertical y luché contra el impulso de cerrar los ojos. Me aferré durante casi una hora, una hora contemplando la totalidad de mi vida, hasta ese momento. Tal vez debería haber hecho más. Tal vez podría haber vivido más, visto más. Tal vez debería haber ido a correr, bailar, hacer yoga...
Y a pesar de aquella terrible experiencia, Hicks siente que el amor le ganó a la intolerancia incluso durante aquella jornada. “Para los rescatistas no importaba si yo era rica o pobre, el color de mi piel, si era hombre o mujer, mi orientación sexual, a quién voté, si tenía educación, si tenía confesión o carecía de fe alguna. Nada importaba más allá de ser una preciosa vida humana. Yo soy una prueba de que el amor incondicional y el respeto no sólo pueden salvar sino que pueden transformar vidas”, asegura.
“Creo que el potencial para un cambio positivo generalizado es absolutamente enorme porque sé de lo que somos capaces. Sé lo hermoso de la humanidad. Así que esto me deja con algunas cosas bastante grandes para reflexionar”, reconoce.
“¿No es lo que nos une mucho más que lo que nos puede separar? -se pregunta- ¿Tiene que pasar una tragedia o un desastre para que nos sintamos profundamente desconectados como una sola especie, como seres humanos?”
Tras aquel atentado, Hicks fundó una organización sin fines de lucro llamada M.A.D. for Peace., que promueve la paz y la tolerancia en el mundo.
http://www.lanacion.com.ar/1917448-ideas-que-inspiran-gill-hicks-sobrevivi-a-un-ataque-terrorista-y-esto-es-lo-que-aprendi
La forma verbal destacada en “Me había convertido en el enemigo.” corresponde al pretérito:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
594392 Ano: 2016
Disciplina: Geografia
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
Enunciado 2802777-1
Em relação aos países destacados no mapa, é correto afirmar que:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas