Assinale a alternativa em que a palavra “trote" contenha significado idêntico ao texto.

Analise as afirmações abaixo e de acordo com o texto lido, coloque (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.

( ) Trata-se de um conto porque é um texto ficcional com narrador observador, personagens, ponto de vista e enredo.

( ) O texto mostra a cumplicidade e sensibilidade entre o pescador e o peixinho.

( ) O pescador cuidou do peixinho porque sentiu pena dele por ser minúsculo, mas esperto e suas escamas brilhantes chamavam muito a sua atenção. ( ) O pescador e o peixinho tornaram-se amigos e companheiros porque estavam sempre juntos em todos os lugares.

( ) Num passeio que fizeram ao rio, onde o peixinho havia sido pescado, o homem sentiu que não era certo privá-lo de conviver com sua família e decide devolvê-lo, mas o peixinho morre afogado.

Assinale a alternativa correta.

Leia atentamente o seguinte trecho, retirado do texto “Sistemas Nacionais de Avaliação e de Informações”, de Maria Helena Castro (2000):

“Por isso, é um exame voluntário e seu público-alvo são os concluintes e egressos do ensino médio. A concepção (...) está baseada nas orientações para a educação básica estabelecidas pela LDB e, sobretudo, nas novas diretrizes curriculares e nos parâmetros curriculares nacionais do Ensino Médio. Portanto, é um instrumento balizador e indutor da reforma deste nível de ensino que vem sendo implantada no país.” (p.125).

O exame a que se refere a autora no trecho é:

Assinale a afirmação INCORRETA sobre o Censo Escolar:

Mary Rangel, no texto “Supervisão: do sonho à ação – uma prática em transformação (2007), reflete sobre os diversos objetos de ação supervisora, compreendendo suas especificidades e abrangências. Sobre estes objetos de ação mostrados pela autora, é correto afirmar que:

Sobre o Ideb – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – é correto afirmar que:

Gadotti (2009) elenca alguns princípios e valores orientadores que podem servir a programas de educação integral. Estes princípios são:

Segundo Mantoan (2006), “para universalizar o acesso, ou seja, a inclusão de todos, incondicionalmente, nas turmas escolares e democratizar a educação, muitas mudanças já estão acontecendo em algumas escolas e redes públicas de ensino” (p. 64). Entre as mudanças apontadas pela autora, podemos citar:

I- Propor projetos de trabalho totalmente desvinculados das experiências e do interesse dos alunos.

II- Ensinar com ênfase nos conteúdos programáticos da série.

III- Adotar o livro didático com ferramenta exclusiva de orientação dos programas de ensino.

IV- Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como o ensino que não segrega e que reprova a repetência.

Antoni Zabala, na obra “Enfoque globalizador e pensamento complexo” (2002) destaca quatro métodos globalizados, considerados por ele de grande importância histórica, além de boas referências para a construção de unidades didáticas globalizadoras. Entre estes quatro destacamos:

• Os ____________________________ partem de um núcleo temático motivador para os alunos e, seguindo os processos de observação, associação e expressão, integram conteúdos de diferentes áreas de conhecimento.
• Os ____________________________, com objetivo de conhecer um tema que os alunos escolheram, propõem que é preciso elaborar um dossiê ou uma monografia como resultado de uma pesquisa pessoal ou de grupo. (ZABALA, 2002, p. 197)