Tanto quanto a vida humana, a História é dinâmica e se renova continuamente. Assim, diferente da concepção de que a história tem no passado sua exclusiva razão de ser, atualmente o modo mais adequado para defini-la seria:

Sobre os termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil, sobretudo no que concerne os caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03, assinale a alternativa INCORRETA.

O Sobre o ensino e a aprendizagem de História, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I - Os diferentes conceitos de fato histórico, sujeito histórico e tempo histórico independem das distintas concepções de História e de como ela é estruturada e constituída.

II - Envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar.

III – O saber histórico escolar compreende, de modo amplo, a delimitação de dois conceitos fundamentais: o de tempo e o de espaço.

Com relação ao saber histórico escolar, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I – É um conjunto de saberes que os professores ensinam em sua atividade docente, partindo de um paradigma no qual ele é agente produtor desse saber.

II - É constituído pelos materiais didáticos e as diversas formas de comunicação escolar apresentadas no processo pedagógico.

III – Assemelha-se ao saber científico de referência, pois é criado a partir das injunções e necessidades do processo educativo.