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1579416
Ano: 2019
Disciplina: Administração Geral
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Orlândia-SP
Disciplina: Administração Geral
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Orlândia-SP
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O processo administrativo é o conjunto de funções que fazem parte do cotidiano dos administradores nas organizações. A busca por atingir objetivos, sejam eles de curto, médio ou longo prazo; operacionais; gerenciais ou estratégicos; passa, necessariamente, pela busca em aplicar da melhor forma possível as funções administrativas. São consideradas funções que compõem o processo administrativo:
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Crônica da vida que passa
Às vezes, quando penso nos homens célebres, sinto por eles toda a tristeza da celebridade.
A celebridade é um plebeísmo. Por isso deve ferir uma alma delicada. É um plebeísmo porque estar em evidência, ser olhado por todos inflige a uma criatura delicada uma sensação de parentesco exterior com as criaturas que armam escândalo nas ruas, que gesticulam e falam alto nas praças. O homem que se torna célebre fica sem vida íntima: tornam-se de vidro as paredes de sua vida doméstica; ésempre como se fosse excessivo o seu traje; e aquelas suas mínimas ações – ridiculamente humanas às vezes – que ele quereria invisíveis, côa-as a lente da celebridade para espetaculosas pequenezes, com cuja evidência a sua alma se estraga ou se enfastia. É preciso ser muito grosseiro para se poder ser célebre à vontade.
Depois, além dum plebeísmo, a celebridade é uma contradição. Parecendo que dá valor e força às criaturas, apenas as desvaloriza e as enfraquece. Um homem de gênio desconhecido pode gozar a volúpia suave do contraste entre a sua obscuridade e o seu gênio; e pode, pensando que seria célebre se quisesse, medir o seu valor com a sua melhor medida, que é ele próprio. Mas, uma vez conhecido, não está mais na sua mão reverter à obscuridade. A celebridade é irreparável. Dela como do tempo, ninguém torna atrás ou se desdiz.
E é por isto que a celebridade é uma fraqueza também. Todo o homem que merece ser célebre sabe que não vale a pena sê-lo. Deixar-se ser célebre é uma fraqueza, uma concessão ao baixo-instinto, feminino ou selvagem, de querer dar nas vistas e nos ouvidos.
Penso às vezes nisto coloridamente. E aquela frase de que “homem de gênio desconhecido” é o mais belo de todos os destinos, torna-se-me inegável; parece-me que esse é não só o mais belo, mas o maior dos destinos.
(PESSOA, Fernando. Páginas íntimas e de autointerpretação. Lisboa: Edições Ática, [s.d.]. p. 66-67.)
Em “A celebridade é irreparável.”, a ação verbal expressa um fato:
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A gestação do povo brasileiro,
a universidade e o saber popular
a universidade e o saber popular
[...] As universidades são urgidas a buscar um enraizamento orgânico nas periferias, nas bases populares e nos setores ligados diretamente à produção. Aqui pode se estabelecer uma fecunda troca de saberes, entre o saber popular, de experiências feito, e o saber acadêmico, constituído pelo espírito crítico; dessa aliança surgirão seguramente novas temáticas teóricas nascidas do confronto com a anti-realidade popular e da valorização da riqueza incomensurável do povo na sua capacidade de encontrar, sozinho, saídas para os seus problemas. Aqui se dá a troca de saberes, uns completando os outros, no estilo proposto pelo prêmio Nobel de Química (1977) Ilya Prigorine (cf. A nova aliança, UNB 1984).
Deste casamento, se acelera a gênese de um povo; permite um novo tipo de cidadania, baseada na con-cidadania dos representantes da sociedade civil e acadêmica e das bases populares que tomam iniciativas por si mesmos e submetem o Estado a um controle democrático, cobrando-lhe os serviços básicos especialmente para as grandes populações periféricas.
Nestas iniciativas populares, com suas várias frentes (casa, saúde, educação, direitos humanos, transporte coletivo etc.), os movimentos sociais sentem necessidade de um saber profissional. É onde a universidade pode e deve entrar, socializando o saber, oferecendo encaminhamentos para soluções originais e abrindo perspectivas às vezes insuspeitadas por quem é condenado a lutar só para sobreviver. [...]
(BOFF, Leonardo. A gestação do povo brasileiro, a universidade e o saber popular. Disponível em: https://leonardoboff.wordpress. com/2014/03/01/a-gestacao-do-povo-brasileiro-a-universidade-eo- saber-popular/. Acesso em: 09/2019. Fragmento.)
Considerando a correção gramatical, está correto o que se afirma em relação ao segmento “[...] setores ligados diretamente à produção”:
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Na atividade cotidiana, os músculos da perna são mais usados do que qualquer outro músculo do corpo. A perna, basicamente, suporta todo o corpo e recebe a carga mais pesada durante o andar e na posição de pé. Na anatomia humana, os seguintes músculos fazem parte da perna, EXCETO:
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Cada substância química, quando submetida a calor, luz e etc., apresenta um comportamento diferente conhecido como propriedade das substâncias. Dois exemplos conhecidos são: o éter comum, pois evapora facilmente; e o ferro, que tem a capacidade de enferrujar. As propriedades de “evaporar do éter” e de “enferrujar do ferro” são tipos de fenômenos conhecidos, respectivamente, por:
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Para que as organizações tenham condições satisfatórias para alcançar os seus objetivos estratégicos, são necessárias medidas para o embasamento de suas ações, para a melhoria da segurança e para a minimização dos riscos envolvidos; afinal, as organizações não devem funcionar de forma improvisada. Ações como definição da missão; objetivos e prioridades; desenvolvimento de premissas sobre condições futuras, e, identificação de meios para alcance dos objetivos fazem parte de qual função administrativa?
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Segundo Piaget, o processo evolutivo do funcionamento cognitivo tem um movimento ascendente, no qual cada nova estrutura envolve, ao mesmo tempo, superação e conservação da anterior. São princípios centrais desta teoria, EXCETO:
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A partir de 1808 (vinda da família Real) e, em especial, entre 1850 (Lei Eusébio de Queiroz) a 1934 (Lei de Cotas), entraram no Brasil inúmeros imigrantes. Relacione adequadamente os principais grupos de imigrantes ao seu principal local de destino no país.
1. Eslavos.
2. Alemães.
3. Espanhóis.
4. Italianos.
2. Alemães.
3. Espanhóis.
4. Italianos.
( ) Especialmente São Paulo.
( ) Paraná.
( ) Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.
( ) Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
( ) Paraná.
( ) Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.
( ) Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
A sequência está correta em
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As ações de Vigilância em Saúde são coordenadas com as demais ações e serviços desenvolvidos e ofertados no Sistema Único de Saúde (SUS) para garantir a integralidade da atenção à saúde da população. Quanto às suas práticas e processos de trabalho, é correto afirmar que elas são voltadas, EXCETO:
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1571921
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Orlândia-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Orlândia-SP
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A escola inclusiva é a que abre espaço para todos os educandos com deficiência, considerando que, para cada deficiência, existem especificidades e métodos a serem desenvolvidos. A imagem evidencia um percentual maior de educandos com DI (Deficiência Intelectual) no ensino médio.

(Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1972
/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola-publica. Acesso em:
22/09/2019.)
22/09/2019.)
Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é possível conceituar deficiência como:
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