As atuais divisões e subdivisões regionais do Brasil são fruto de construções humanas que foram estabelecidas ao longo do tempo e se basearam em critérios naturais, políticos, econômicos e sociais. Sobre os períodos e os critérios utilizados para o estabelecimento dessas regionalizações, observa-se que as regionalizações brasileiras

Considerando a geometria das moléculas de H₂O, CO₂, CH₄ e CH₃Cl, verifica-se que essas moléculas são, respectivamente:

Observe a imagem a seguir.

A imagem apresenta uma sequência de valores em linha do MS Excel. Para que, na primeira linha, a coluna D receba o resultado da soma dos valores de A, B e C, para quaisquer valores numéricos informados, o conteúdo de sua fórmula deve ser:

O hexano é um hidrocarboneto líquido, inflamável, que pode ser usado no processo industrial de extração do óleo de soja. Uma das características dos hidrocarbonetos é a reação de combustão completa por meio da qual são produzidos dióxido de carbono e água.

Se 6,00 mols de hexano forem queimados, a quantidade de matéria de dióxido de carbono formada será:

A hipertensão arterial é uma doença multifatorial que provoca a elevação da pressão arterial, trazendo sérios riscos à vida do paciente portador dessa patologia. Dentre esses riscos podemos destacar o acidente vascular encefálico, em que vasos de pequeno calibre, presentes no cérebro, não suportam a grande pressão exercida dentro deles e acabam por se romper, provocando uma hemorragia local. Os pacientes hipertensos acabam normalmente sendo tratados da hipertensão pelo resto da vida, muitas vezes utilizando mais de um tipo de medicação nesse tratamento, além de importantes mudanças em hábitos de vida. Dentre os medicamentos utilizados no tratamento da hipertensão, verifica-se que

A transição nutricional no Brasil é marcada pela redução na prevalência de doenças transmissíveis e de deficiências nutricionais e pelo aumento das doenças crônicas e dos agravos não transmissíveis. O estado nutricional influencia diretamente nas condições de crescimento e desenvolvimento e no risco de morbimortalidade da população como um todo. Nesse sentido, o acompanhamento da situação nutricional configura-se como uma ferramenta de gestão, planejamento, execução e avaliação de serviços em saúde, de modo que

A epidemiologia é uma ferramenta metodológica que traz dados reais sobre diversas doenças presentes no mundo. O Índice Comunitário das Necessidades de Tratamento Periodontal, em inglês Community Periodontal Index for Treatment Need (CPITN), desenvolvido por iniciativa da Organização Mundial da Saúde (OMS), por Ainamo et al., em 1982, foi desenvolvido com o propósito de avaliação das necessidades de tratamento periodontal em grupos populacionais numerosos. Esse índice tem sido utilizado em todo mundo e estudos com base no CPITN têm sido, com frequência, a única fonte de informação epidemiológica de condições periodontais, especialmente em países em desenvolvimento. Sabendo que as condições periodontais nessa avaliação são registradas em códigos, verifica-se que o código

A garantia do uso racional dos medicamentos não é assegurada apenas por meio de um bom planejamento, envolve também a escolha dos produtos, a determinação da quantidade de produtos adquiridos, bem como uma distribuição eficiente entre os diversos postos de dispensação, além de um armazenamento adequado. Na verdade, será a atividade de dispensação, quando bem realizada, que deverá garantir que o medicamento de qualidade seja entregue ao usuário certo, na dose prescrita, e na quantidade adequada. Para que essa dispensação aconteça da melhor forma possível e com eficiência depende-se da prescrição adequada, com as informações legíveis e corretas. Desse modo, verifica-se que, no momento de realizar a dispensação

Em relação ao diagnóstico dos transtornos e dificuldades da aprendizagem, correlacione os transtornos a partir dos conceitos apresentados: 1. Incapacidade devida a lesão central do sistema nervoso para ler compreensivelmente, sendo considerada um problema de aprendizagem de ordem neurológica. 2. Caracteriza-se por uma desorganização da letra, cansaço e lentidão na escrita. 3. Distúrbio caracterizado por uma dificuldade no aprendizado dos números, incapacidade de identificar sinais matemáticos e compreender conceitos matemáticos. 4. Distúrbio da fala que se caracteriza pela dificuldade de articulação de palavras.

Diversidade linguística e norma-padrão

Quando o professor Paulo Freire foi empossado Secretário da Educação de São Paulo, fez uma asseveração que causou estranheza: a de que as professoras não devem criticar ou reprimir um aluno que fale coisas como “nós cheguemu”.

Qualquer posição que coloque ou pareça colocar em risco a pureza e a propriedade do idioma pátrio será sempre recebida no mínimo com perplexidade, quando não com veemente resistência. É interessante constatar que nas sociedades modernas os valores culturais associados à norma linguística de prestígio, considerada correta, apropriada e bela, são ainda mais arraigados e persistentes que outros de natureza ética, moral e estética.

O prestígio do português culto, padronizado nas gramáticas e dicionários e cultivado na literatura e nos mais diversos domínios institucionais da sociedade, não se restringe, como seria de esperar, aos grupos de seus usuários; ao contrário, perpassa todos os segmentos sociais. Varia apenas a sua manifestação, em função do acesso diferenciado que esses grupos têm às normas que funcionam como um quadro referencial da correção e propriedade linguística.

O cidadão erudito aprecia a língua culta, que por sinal é o seu meio natural de comunicação, mas o trabalhador braçal, a empregada doméstica, os milhões de iletrados também o fazem. Demonstram igualmente um sentimento positivo em relação à “boa linguagem”, à linguagem daqueles que têm estudo. Uma evidência disso é que as lideranças políticas das nossas classes trabalhadoras se esmeram em falar um português escorreito, em suas aparições públicas, no que nem sempre têm total sucesso em virtude de sua sociabilização ter ocorrido no âmbito das variedades populares. O prestígio associado ao português padrão é sem dúvida um valor cultural muito arraigado, herança colonial consolidada nos nossos cinco séculos de existência como nação. Podemos e devemos questioná-lo, desmistificá-lo, e demonstrar sua relatividade e seus efeitos perversos na perpetuação das desigualdades sociais, mas negá-lo, não há como.

O comportamento linguístico é um indicador claro da estratificação social. Os grupos sociais são diferenciados pelo uso da língua. Em sociedades com histórica distribuição desigual de renda (entre as quais o Brasil pode ser considerado um caso prototípico), as diferenças são acentuadas e tendem a se perpetuar. Pode-se afirmar que a distribuição injusta de bens culturais, principalmente das formas valorizadas de falar, é paralela à distribuição iníqua de bens materiais e de oportunidades.

No Brasil, as diferenças linguísticas socialmente condicionadas não são seriamente levadas em conta. A escola é norteada para ensinar a língua da cultura dominante; tudo que se afasta desse código é defeituoso e deve ser eliminado. O ensino sistemático da língua é de fato uma atividade impositiva. Para alguns estudiosos há mesmo uma incompatibilidade entre uma democracia pluralista e a padronização linguística. Isto fica mais evidente em países plurilíngues, onde os falantes de línguas minoritárias têm de aprender e usar, em muitos domínios, a língua majoritária. Mas, nesses países, os grupos étnicos minoritários têm feito valer seus direitos e as escolas desenvolvido métodos de ensino bilíngue ou bidialetal, comprometidos com o respeito e a preservação das características linguístico-culturais desses grupos.

BORTONE-RICARDO, Stella Maris. Nós chegemu na escola, e agora?: sociolinguística & educação. São Paulo: Parábola, 2005. p. 13-15. (Adaptado).

O texto “Diversidade linguística e norma-padrão” adota a seguinte estratégia de introdução textual e temática: