Para Piaget, segundo La Taille (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), “durante a fase pré-operatória, algumas características ainda limitam a possibilidade de a criança estabelecer trocas intelectuais equilibradas”. Nessa perspectiva, para que a criança situada nessa fase possa estabelecer verdadeiramente um diálogo, falta-lhe

Nóvoa (1992), citando Ginsburg, distingue dois processos antagônicos aos quais os professores estão sujeitos e que influem na formação docente:

“ é um processo através do qual os trabalhadores melhoram o seu estatuto, elevam os seus rendimentos e aumentam o seu poder/autonomia. Ao invés, provoca uma degradação do estatuto, dos rendimentos e do poder/autonomia; é útil sublinhar quatro elementos deste último processo: a separação entre a concepção e a execução, a estandardização das tarefas, a redução dos custos necessários à aquisição da força de trabalho e a intensificação das exigências em relação à atividade laboral”.

Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

Discutindo o projeto pedagógico-curricular, Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) destacam uma característica específica desse documento, a respeito da qual afirmam: “significa que o projeto estabelece objetivos, procedimentos, instrumentos, modos de agir, formas de ação, estruturas, hábitos, valores. Significa, também, que a cada período do ano letivo é avaliado para que se tomem novas decisões, se retome o rumo, se corrijam desvios” (Adaptado). A característica do projeto a que os autores se referem nessa descrição é denominada de

Castro e Regattieri (2009) indicam uma mudança (assegurada inclusive pela legislação educacional) no papel da família perante a escola: ela passou a ser incentivada a não apenas participar do processo escolar como representante da criança, mas também como representante de sua comunidade. Segundo as autoras, essa dupla função representativa das famílias

Uma professora propôs como atividade para sua turma de 4º ano do Ensino Fundamental a criação de um meme com o tema: “Mostre que você é brasileiro, sem falar que você é brasileiro”. A expectativa da professora é que os alunos, após pesquisas de conteúdos na internet e discussões variadas, apresentem os seus memes autorais, a exemplo da figura a seguir.

(https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/sua-aula/

planos-de-aula/52/criando-memes-o-riso-como-estrategia-argumentativa)

De acordo com a discussão de Costa e Raupp (2016), as TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) têm mudado a forma como as pessoas interagem com o mundo, o que se reflete nos textos, que se tornam crescentemente

Morais (2019) afirma que as crianças falantes da língua inglesa tendem a observar mais cedo e com mais facilidade a ocorrência de rimas em palavras quando comparadas às crianças brasileiras. Tendo a discussão do autor em foco, assinale a alternativa correta.

Partindo da discussão de Adams et al. (2007), o nível de consciência fonológica de uma criança ao entrar na escola é

No livro Planejando o trabalho em grupo (2017), os autores destacam dois modos de organização do trabalho dos alunos. No primeiro, os alunos trabalham juntos em pequenos grupos nos quais todos participam a partir de tarefas claramente atribuídas, sem supervisão direta e imediata do professor. No segundo, o professor divide a sala por critério acadêmico para que possa ensinar para grupos mais homogêneos. Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, cada um desses modos, segundo os autores.

Mesmo no senso comum, a ideia de que música e matemática andam juntas é bastante conhecida. Com efeito, muitas pesquisas têm comprovado o benefício de trabalhar conjuntamente ambas as disciplinas, favorecendo a formação específica em cada uma delas, mas também uma perspectiva mais ampliada. Nesse sentido, para Garcia, a interdisciplinaridade questiona justamente a segmentação dos campos de conhecimento e procura as possíveis convergências entre várias áreas. A partir dessa abordagem interdisciplinar, segundo a autora, propicia- se entre as disciplinas uma relação

De acordo com Fontana (1996), a escola tem um papel importante no desenvolvimento da elaboração conceitual. Como uma das formas superiores de ação consciente, a elaboração conceitual corresponde