A Portaria n.º 3.088/2011:

Sobre a Lei Federal n.º 10.216/2001 (Lei da Reforma Psiquiátrica), é CORRETO afirmar:

Leia com atenção as assertivas abaixo.

I. A Portaria n.º 336/2002 define que os CAPS devem se constituir como serviços ambulatoriais de atenção diária e devem ainda funcionar segundo a lógica territorial.

II. A Portaria n.º 336/2002 dispõe que os CAPS só poderão funcionar em área física próxima e/ou contígua a uma estrutura hospitalar, ou ainda subordinados a uma estrutura de saúde mental similar.

III. A Portaria n.º 336/2002 estabelece que a equipe técnica mínima para a atuação no CAPS I será formada por: um médico com formação em saúde mental, um enfermeiro, três profissionais de nível superior e quatro profissionais de nível médio.

IV. A Portaria n.º 336/2002 define que a assistência prestada ao paciente no CAPS I deverá incluir atendimento em grupos, tais como psicoterapia, grupo operativo e atividades de suporte social, já as atividades de atendimento individual devem ser atribuídas ao CAPS II.

Estão CORRETAS as afirmações contidas em:

Aponte a alternativa que apresenta informações CORRETAS sobre os Transtornos Psicossomáticos.

Sobre a Psicologia Comunitária pode-se afirmar:

Quanto às diretrizes para o funcionamento da Rede de Atenção Psicossocial é possível afirmar:

A Entrevista Clínica pode ser definida como:

Considere as afirmações abaixo, que versam sobre a elaboração de laudos, e aponte a alternativa CORRETA.

Leia com atenção as afirmações a seguir.

I. É possível afirmar que a atuação do psicólogo escolar se ampliou nos últimos anos, são campos emergentes a atuação junto às políticas públicas educacionais, a atuação no ensino superior e na pós-graduação.

II. Ao atuar no ensino superior o psicólogo escolar enfrenta um contexto em que a expansão do ensino está diretamente atrelada à massificação e ao oferecimento de um ensino voltado principalmente à formação para o mercado de trabalho, especialmente nas instituições privadas.

III. A atuação do psicólogo escolar no ensino superior ainda não é amplamente estudada e não há consenso sobre como tal atuação se dá, é possível verificar desde a adoção de posturas clínicas, distanciadas das discussões próprias à Psicologia Escolar e Educacional, quanto aconselhamento psicológico e outras.

IV. Ainda que não haja consenso sobre a atuação do psicólogo escolar no ensino superior, pode-se afirmar que a atuação costuma ser realizada em grupos e prima por incluir as famílias e o corpo docente das instituições.

Estão CORRETAS as afirmações contidas em:

De acordo com Coimbra, Silva e Costa (2021, p.02) “A evasão figura entre as principais atenções do Ministério da Educação (MEC), em quaisquer níveis de ensino. Também se encontra presente como preocupação em várias políticas para o ensino superior federal, tais como os Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - Reuni (BRASIL, 2007), o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes (BRASIL, 2004) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil - Pnaes (BRASIL, 2010), tornando-se um alvo a ser batido ou um índice a ser reduzido, sobretudo por representar, de alguma forma, o fracasso institucional.” Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos processos de evasão no ensino superior: