A Coordenação- Geral da Política de Alimentação e Nutrição do Ministério da Saúde elaborou os Dez Passos para a Alimentação Saudável de crianças menores de 2 anos. Com essas orientações, espera-se que o nutricionista possa auxiliar as famílias brasileiras no preparo adequado da sopinha salgada a ser introduzida após o 6º mês para os lactentes que fazem uso exclusivo do leite materno. Em relação aos ingredientes e às técnicas utilizadas no preparo da sopinha salgada para o lactente, é CORRETO afirmar:

São prioridades no tratamento dietético da hipertrigliceridemia, EXCETO:

Texto 2

Brasil, um país emergente

Eduardo de Freitas

O Brasil é um país subdesenvolvido industrializado. Isso significa que o país possui um sistema políticoeconômico vinculado ao capitalismo. Esse processo promove a apresentação, no país, da maioria das empresas da iniciativa privada que têm como principal finalidade a busca incessante de lucros. Dessa forma, o conjunto de atividades econômicas influencia diretamente na configuração da economia nacional.

A sociedade brasileira, como a maioria dos outros países capitalistas, é dividida em dois grupos distintos. De um lado, a burguesia, conjunto de pessoas que detêm os meios de produção (indústrias, empresas, fazendas, bancos etc.) e que acumulam capitais a partir dos lucros arrecadados em suas propriedades produtivas. Do outro lado fica a classe trabalhadora ou proletária, pessoas que vendem sua força de trabalho em troca de salário.

O Brasil, apesar de ser um país industrializado e capitalista, não se apresenta no centro do capitalismo mundial, pois se enquadra como uma economia dependente e periférica. No entanto, o país pode ser classificado como semiperiferia.

Essas características são provenientes do alto grau de dependência tecnológica e econômica, da fragilidade comercial em relação às grandes potências, da dívida externa, da grande quantidade de empresas multinacionais, da restrita elaboração de novas tecnologias e da grande reprodução de técnicas e tecnologias criadas em países centrais e de uma enorme disparidade social.

O Brasil apresenta economia dependente, apesar disso possui um alto índice de industrialização, com economia diversificada. Isso significa que a produção não se limita à produção agropecuária e à extração de minérios, existe também um complexo e completo parque industrial que produz aviões, automóveis, softwares e muito outros equipamentos modernos.

O Brasil não faz parte do grupo de países com pequenas economias e industrialização modesta, no qual se integram Uganda, Costa do Marfim, Paquistão, Bangladesh, Etiópia, Niger, Mali, Zaire, Bolívia, Haiti, entre outros. Já países como Argentina, México, África do Sul, Tigres asiáticos, Coreia do Sul, Taiwam, Malásia, Hong Kong, Indonésia, Índia e especialmente a China são prováveis potências mundiais.

Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/geografia/brasil-um-pais-emergente.htm>. Acesso em: 14 set. 2013

Pela leitura do texto 2, percebemos que o autor se propõe

Na fase da educação infantil, as atividades artísticas vivenciadas no ambiente escolar têm o papel fundamental no processo de

INSTRUÇÃO: Carlos foi fazer uma viagem internacional. No avião, ele descobriu que os passageiros eram de quatro nacionalidades: argentina, brasileira, colombiana e dominicana, nas seguintes proporções: 20% de argentinos, 85% de não colombianos e 70% de não dominicanos. Observe o diagrama e responda à questão.

Qual a porcentagem de passageiros brasileiros?

INSTRUÇÃO: A questão foram formuladas com base na Proposta Curricular de Educação Física do Ensino Fundamental da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais.

Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade resultam em um processo lúdico, autônomo, criativo, possibilitando a (re.)construção de regras, diferentes modos de lidar com o tempo, o lugar, os materiais e as experiências culturais, isto é, o imaginário. São espaços educativos de vivência e princípios norteadores da proposta do CBC.

Dentre as habilidades destacadas nesse eixo temático são encontrados:

I. Compreender a importância das brincadeiras na vida dos sujeitos.
II. Conhecer a origem dos jogos e brincadeiras.
III. Valorizar a aptidão na busca de resultados.
IV. Identificar os jogos e brincadeiras da comunidade local.
V. Identificar as implicações dos jogos eletrônicos e computadorizados na vida dos sujeitos.
VI. Identificar valores éticos nos jogos e brincadeiras.
VII. (Re.)construir jogos e brincadeiras.
VIII. (Re.)criar espaços para a vivência de jogos
IX. (Re.)criar materiais para a vivência de jogos e brincadeiras.

Estão corretos os itens, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a área da Educação Física trazem como contribuição para reflexão e discussão da prática pedagógica três aspectos fundamentais, que são:

TEXTO 1 (Parte 3)

Na minha visão, só existem, assim, dois cenários em que é objetivamente melhor ser ético do que não. O primeiro é se você é uma pessoa religiosa e acredita que os pecados deste mundo serão punidos no próximo. Não é o meu caso. O segundo é se você vive em uma sociedade ética em que os desvios de comportamento são punidos pela coletividade, quer na forma de sanções penais, quer na forma do ostracismo social. O que não é o caso do Brasil. Não se sabe se De Gaulle disse ou não a frase, mas ela é verdadeira: o Brasil não é um país sério.

Assim é que, criando filhos brasileiros morando no Brasil, estou às voltas com um deprimente dilema. Acredito que o papel de um pai é preparar o seu filho para a vida. Essa é a nossa responsabilidade: dar a nossos filhos os instrumentos para que naveguem, com segurança e destreza, pelas dificuldades do mundo real. E acredito que a ética e a honestidade são valores axiomáticos, inquestionáveis. Eis aí o dilema: será que o melhor que poderia fazer para preparar meus filhos para viver no Brasil seria não aprisioná-los na cela da consciência, do diálogo consigo mesmos, da preocupação com a integridade? Tenho certeza de que nunca chegaria a ponto de incentivá-los a serem escroques, mas poderia, como pai, simplesmente ser mais omisso quanto a essas questões. Tolerar algumas mentiras, não me importar com atrasos, não insistir para que não colem na escola, não instruir para que devolvam o troco recebido a mais...

Tenho pensado bastante sobre isso ultimamente. Simplesmente o fato de pensar a respeito, e de viver em um país em que existe um dilema entre o ensino da ética e o bom exercício da paternidade, já é causa para tristeza. Em última análise, decidi dar a meus filhos a mesma educação que recebi de meu pai. Não porque ache que eles serão mais felizes assim - pelo contrário -, nem porque acredite que, no fim, o bem compensa. Mas sim porque, em primeiro lugar, não conseguiria conviver comigo mesmo, e com a memória de meu pai, se criasse meus filhos para serem pessoas do tipo que ele me ensinou a desprezar. E, segundo, tentando um esboço de resposta mais lógica, porque sociedades e culturas mudam. Muitos dos países hoje desenvolvidos e honestos eram antros de corrupção e sordidez 100 anos atrás. Um dia o Brasil há de seguir o mesmo caminho, e aí a retidão que espero inculcar em meus filhos (e meus filhos em seus filhos) há de ser uma vantagem, e não um fardo. Oxalá.

Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/

gustavo-ioschpe-devo-educar-meus-filhos-para-serem-eticos Acesso em: 17 set. 2013 (Adaptado)

Há dígrafo, EXCETO em:

O número M= 1762# tem cinco algarismos, mas não é possível ler o algarismo das unidades, porque foi rasurado. Sabendo que o número M é divisível por 6, um algarismo que pode ser colocado nas unidades para satisfazer o critério de divisão dado é o