Em relação ao Campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” (BNCC, 2017), analise as assertivas.

I - A proposta pedagógica das creches e pré-escolas deve promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

II - Os conceitos matemáticos de contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais devem ser trabalhadas a partir do Ensino Fundamental.

III - As noções sobre os conceitos matemáticos devem ser trabalhadas a partir da curiosidade infantil e de processos lúdicos.

IV - As crianças de creches, por serem muito pequenas, ainda não se interessam pelo mundo físico, sociocultural, noções de espaços e tempos. Dessa forma, não há necessidade de planejamento de ações voltadas para esses conhecimentos.

Estão corretas as assertivas

A coluna da esquerda apresenta os Campos de experiência e a da direita, os Direitos de aprendizagem e desenvolvimento para Educação Infantil. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

Assinale a sequência correta.

Historicamente, a Educação Infantil do campo recebeu pouca atenção das políticas educacionais, desconsiderando-se muitas vezes as especificidades das crianças desse contexto. Uma escola que trabalhe e assuma a identidade do campo como forma cultural diferenciada NÃO deve considerar em sua proposta pedagógica:

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve contemplar a diversidade na organização de materiais, tempo e espaço. Sobre a diversidade, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os professores e profissionais da educação devem reconhecer, valorizar e respeitar as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas.

( ) Assegurar a dignidade e a proteção da criança como pessoa humana, mas não se envolver em casos de violência – física e simbólica – praticadas pela família.

( ) Propor ações que combatam qualquer tipo de racismo e discriminação.

( ) O calendário, os agrupamentos etários, a organização de tempos, atividades e ambientes não podem ser adequados ao atendimento das demandas de cada povo indígena.

Assinale a sequência correta.

Uma coordenadora pedagógica de uma pré-escola, em um momento de formação com as professoras de sua unidade, discorreu sobre avaliação na Educação Infantil. Considere:

I - Deve ser sem o objetivo de seleção, promoção e/ou classificação das crianças.

II - Possibilita, por meio da documentação, a família conhecer o trabalho desenvolvido pelas crianças.

III - Objetiva reter as crianças da Educação Infantil, se necessário.

IV - Utiliza apenas o relatório do professor como registro do desenvolvimento das crianças.

Está correto o que a Coordenadora afirma em:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), os eixos norteadores das práticas pedagógicas para as creches e pré-escolas são:

O currículo para a Educação Infantil deve promover a todas as crianças experiências que garantam o conhecimento

Seres eucariontes, pluricelulares, heterotróficos, constituídos de tecidos e órgãos, com cavidade celomática e com simetria radial são características

Web Quest é uma metodologia de pesquisa orientada para utilização da internet permitindo uma série de atividades didáticas de aprendizagem. Sua base teórica tem como referência os princípios do Construtivismo, além dos mecanismos de engajamento entre alunos e professores para o uso educacional da Web. Sobre essa metodologia, é correto afirmar:

A clonagem, tal qual a transgenia, levanta inúmeras questões de nível ético e social. Marque a alternativa que conceitua clonagem.