Qual dessas opções é objetivo para o ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental?

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI), fixadas através da Resolução Nº 5, de dezembro de 2009, asseguram que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

Os lençóis d’água subterrâneos são formados, em grande parte, pelas águas que passam através do solo, até encontrar uma camada que as retêm e aos poucos vai formando um imenso lago no interior da crosta terrestre. Essa penetração da água através do solo acontece devido a uma propriedade, denominada

No que se refere às contribuições teóricas de Vygotsky e Piaget, assinale a afirmação INCORRETA.

Dentre as principais características do ________________, está a sua relação com o poder. Tanto o poder concreto, quanto o poder simbólico.

O único conceito que completa corretamente o excerto é o de

O professor precisa ficar atento ao contexto da criança e deve compreender os aspectos cognitivos da linguagem. Então, os professores, partindo do contexto dos alunos, devem perceber como ocorre o funcionamento mental da turma, observando que tipos de atividade interessam mais e que princípios devem ser estimulados. Quanto aos fatores que facilitam a aprendizagem das crianças, é INCORRETO afirmar que

No documento Orientações Curriculares para a Educação Infantil, a organização das atividades promotoras de aprendizagens e desenvolvimento, na educação infantil, faz-se orientada pela Proposta Pedagógica da Instituição. Assim, com relação à mencionada Proposta Pedagógica, é INCORRETO afirmar que

A dança é uma forma de integração e expressão tanto individual quanto coletiva, em que o aluno exercita a atenção, a percepção, a colaboração e a solidariedade. As aulas dessa expressão artística tanto podem inibir o aluno, quanto provocar indisciplina. Atente para o que se diz a respeito das aulas de dança.

Para garantir o bom andamento das aulas de dança, faz-se necessário:

I. exigir a originalidade das ações dos alunos, garantindo o interesse da turma;

II. dar condições para o aluno criar confiança na exploração dos movimentos;

III. estimular a inventividade e a coordenação de suas ações com a dos outros;

IV. não permitir a repetição de atividades, procedimento inaceitável nesse tipo de aprendizagem.