A questão central das preocupações éticas é a análise dos diversos valores presentes na sociedade, a problematização dos conflitos existentes nas relações humanas quando ambas as partes não dão conta de responder questões complexas que envolvem a moral e a afirmação de princípios que organizam as condutas dos sujeitos sociais. A respeito disso, analise os itens a seguir.

I. Na escola, o tema ética se encontra nas relações entre os agentes que constituem essa instituição, alunos, professores e pais, e também nos currículos, uma vez que o conhecimento não é neutro nem impermeável a valores de todo tipo.

II. A ética é expressa na construção dos princípios de respeito mútuo, injustiça, diálogo e solidariedade.

III. O tema transversal Ética traz a proposta de que a escola realize um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral, o qual depende mais de experiências de vida favoráveis do que de discursos e repressão.

É correto o que se afirma apenas em:

São diretrizes gerais para a organização dos currículos do ensino fundamental, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

1. conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.

2. questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

3. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.

4. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.

5. saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

A soma dos itens corretos é:

Sobre os níveis de concretização dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. O primeiro nível de concretização consistiu, a princípio, na elaboração de documentos, em versões preliminares, que foram analisados e debatidos por professores que atuam em diferentes graus de ensino, por especialistas da educação e de outras áreas, além de instituições governamentais e não-governamentais.

II. O segundo nível de concretização é o que ocorre no âmbito dos estados e municípios. Os Parâmetros Curriculares Nacionais poderão ser utilizados pelas secretarias de educação como recursos para revisões, adaptações ou elaborações curriculares, em processos definidos e desenvolvidos nessas instâncias.

III. O terceiro nível de concretização curricular refere-se ao uso dos Parâmetros Curriculares Nacionais na elaboração do projeto educativo de cada escola, expressão de sua identidade, construído num processo dinâmico de discussão, reflexão e elaboração contínua.

IV. O quarto nível de concretização curricular é a realização do currículo na sala de aula. É quando o professor, segundo as metas estabelecidas na fase de concretização anterior, elabora seu planejamento, adequando-a àquele grupo específico de alunos. Esse planejamento busca garantir uma distribuição equilibrada das aulas, organização dos conteúdos segundo um cronograma referencial, definição das orientações didáticas prioritárias, seleção do material a ser utilizado, planejamento de projetos e sua execução.

A quantidade de itens corretos é:

Sobre a importância dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, assinale a opção ERRADA.

Marque a alternativa INCORRETA.

Julgue os itens colocando V para Verdadeiro e F para Falso.

( ) Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil.

( ) A tendência Renovadora Progressiva considera o aluno como ser ativo e curioso. Fundamenta-se na ideia que o aluno “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.

( ) Herbat foi o principal expoente da corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Neste método de ensino o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações.

( ) A Tendência Libertadora vincula a educação à luta e organização de classe e tem como idealizador Paulo Freire.

A ordem correta de julgamento de cima para baixo é:

Analise os itens a seguir sobre o Projeto Político Pedagógico.

I. O projeto político-pedagógico (PPP) da escola deve refletir a dinâmica da escola.

II. O PPP constitui-se como caminho/busca de uma nova direção e sentido, mediado por forças internas e externas, visando atingir os objetivos esperados, englobando ações explícitas e intencionais para a compreensão da escola que temos e a construção da escola que queremos.

III. O projeto deve nascer da avaliação e compreensão das ações do passado e das análises do presente, pressupondo perspectivas que podem ser de conservação ou de transformação, congregando a articulação entre duas categorias: a política e a pedagógica.

IV. A elaboração do projeto político-pedagógico implica um repensar constante no dia-a-dia da escola, seus processos culturais e a forma como ela se encontra estruturada.

Está (ão) correto (s) o (s) item (ns):

Sobre a Gestão e financiamento da Educação da Educação pública é INCORRETO.

Analise os itens considerando o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.

I. Em 2019, as siglas ANA, Aneb e Anresc deixarão de existir e todas as avaliações passarão a ser identificadas pelo nome Saeb.

II. As condições de acesso e oferta das instituições de Educação Infantil passarão a ser avaliadas em 2019.

III. Em 2013, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) foi incorporada ao Saeb para melhor aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Matemática.

Está (ão) correto (s) o (s) item (ns):