As atividades de conservação nos museus têm por objetivo fornecer os meios necessários para garantir o estado de um objeto contra toda forma de alteração, a fim evitar e minimizar futuras deteriorações ou perdas. Para conservar o quanto for possível a integridade dos objetos, os restauradores optam por intervenções.

Analise estas intervenções.

I. Reversíveis e facilmente identificáveis

II. Irreversíveis e instáveis

III. Preventivas e curativas

É(são) intervenção(ões) optada(s) por restauradores, exceto:

Qual das seguintes decisões não faz parte dos processos de concepção de uma exposição museológica?

Atualmente, a Museologia reserva aos museus, no seu sentido mais amplo, o seu caráter de meio de comunicação, sendo a exposição a principal maneira de aproximação entre sociedade e seu patrimônio cultural.

CURY, Marilia Xavier. Exposição: concepção, montagem e

avaliação. São Paulo: Annablume, 2005. p. 37

Com objetivo de colaborar para a sistematização do conhecimento construído pelos profissionais de museus e valorizar as exposições e os processos de avaliação das formas como o público interage com o patrimônio cultural musealizado, a autora Marília Xavier Cury ressalta a avaliação museológica como uma importante atividade para o campo museal. Assim, de acordo com o livro Exposição: concepção, montagem e avaliação, a autora apresenta seis tipos de avaliações que se complementam e que podem contribuir para detenção dos propósitos esperados com o processo de concepção de exposições.

Pode-se afirmar que o conceito de “museu” sofreu mudanças paradigmáticas ao longo da história, e a noção de sua função social vem sendo largamente difundida e assumida na contemporaneidade pelo campo de estudo da Museologia.

É um fator fundamental para o desempenho dessa função social, que os museus levem em consideração

Os testemunhos materiais classificados como “patrimônio histórico e artístico” revelam um conjunto de monumentos antigos, eleitos, em maior parte, pelas políticas de preservação do patrimônio estabelecidas pelo Estado. Entretanto, a seleção desses monumentos está longe de refletir a diversidade, as tensões e os conflitos que caracterizam a produção cultural do Brasil. Sabe-se que há uma gama de bens e manifestações culturais significativas passíveis de reconhecimento. O Decreto nº 3.551, de 4 de agosto de 2000, que “institui o registro de bens culturais de natureza imaterial que constituem patrimônio cultural brasileiro, cria o Programa Nacional de Patrimônio Imaterial e dá outras providências”, vem sanar essa carência.

No que concerne à construção de diretrizes para a ampliação da noção do patrimônio cultural brasileiro, a política cultural nacional foi influenciada por diversos intelectuais, dentre os quais se destacam Mário de Andrade e Aloísio Magalhães.

Com base nessas informações, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a figura de um deles à sua respectiva contribuição.

COLUNA I

1. Mário de Andrade

2. Aloísio Magalhães

COLUNA II

( ) No Brasil, a ideia de que o patrimônio se compõe apenas de edifícios e obras de arte erudita, estando também presente no produto da alma popular, remonta aos anos de 1930 e se encontrava presente no projeto elaborado para o Serviço do Patrimônio Artístico Nacional, em 1936. Esse sentido amplo de patrimônio encontrava-se na definição de arte proposta por esse intelectual, qual seja “habilidade com que o engenho humano se utiliza da ciência, das coisas e dos fatos” (SANT’ANNA apud MEC/SPHAN/ FNPM, 1980, p. 97), pois, para ele, arte equivalia a cultura.

( ) Realizou vários trabalhos de registro de manifestações culturais, no âmbito do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), com as experiências realizadas no Centro Nacional de Referência Cultural (CNRC) e na Fundação Nacional Pró-memória.

( ) Foi um pioneiro no registro dos aspectos imateriais do patrimônio cultural, pois documentou sistematicamente manifestações dessa natureza ao longo da sua vida, deixando para a posteridade fotografias, gravações e filmes que realizou em suas famosas viagens ao Nordeste.

Assinale a sequência correta.

Sobre o conceito de curadoria, assinale a alternativa incorreta.

Analise as afirmativas a seguir referentes à Revolução Francesa e ao surgimento das instituições voltadas à preservação do patrimônio.

I. Durante a Revolução Francesa, o próprio Estado Revolucionário ordenou, por decreto, ações destrutivas destinadas a subvencionar despesas e equipamentos militares. A Assembleia Legislativa, numa situação de desespero, não apenas decretou a fundição das pratarias e dos relicários, mas também mandou transformar em peças de artilharia as armações de telhado de chumbo ou de bronze de catedrais, igrejas e basílicas.

II. No contexto da Revolução Francesa, os museus tinham por finalidade servir à instrução da nação, devendo reunir obras de arte (em franca consonância com o espírito enciclopedista), além de objetos das artes aplicadas e máquinas. Os museus se prestavam ainda a ensinar civismo e história, assim como as competências artísticas e técnicas.

III. A obra conservadora dos Comitês Revolucionários resulta de dois processos distintos. O primeiro, na ordem cronológica, é a transferência dos bens do Clero, da Coroa e dos emigrados para a nação. O segundo é a construção de um novo discurso ideológico sobre esses mesmos bens, forjando uma nova versão sobre o passado francês.

Estão corretas as afirmativas

Um dos primeiros atos jurídicos da Constituinte, em 2 de outubro de 1789, foi colocar os bens do clero à disposição da nação. Vieram em seguida os dos emigrados, depois os da Coroa. Essa fabulosa transferência de propriedade e essa perda brutal de destinação eram sem precedentes e trouxeram problemas também sem precedentes.

CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade: Edição Unesp, 2006. p. 98.

Considerando o contexto da Revolução Francesa, avalie as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.

I. As catedrais e igrejas que, em muitos casos, haviam perdido seus telhados, foram convertidas em depósitos de munição, de salitre ou de sal e, dependendo do caso, também em mercados, enquanto os conventos e abadias eram transformados em prisões ou em casernas. L. G. Bréquigny, presidente da Comissão para Criação de Depósitos, sugeriu que se utilizassem as igrejas desativadas como museus,

PORQUE

II. as comissões revolucionárias encarregadas da conservação dos bens imóveis (conventos, igrejas, castelos, residências particulares) eram despreparadas e não dispunham de infraestruturas técnicas e financeiras que lhes permitissem substituir os antigos proprietários eclesiásticos, reais ou feudais na tarefa de proceder à manutenção dos bens.

A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa correta.

Na década de 1960, Regina M. Real definiu o verbete “exposição” objetivamente como “uma mostra de trabalhos de arte, ciência ou história em recinto apropriado. Pode ser permanente (coleções de museus), temporária (por tempo determinado), itinerante (várias localidades), retrospectiva, comemorativa” (REAL, Regina M. Termos técnicos e matérias afins, 1962. p. 227).

Essa definição de “exposição” passou por alterações desde os anos 1960, especialmente porque a(s)