A Iniciação Esportiva Universal constitui-se como uma proposta pedagógica que descreve um processo metodológico referenciado, prioritariamente, nos processos de aprendizagem:

Greco (1998) aponta a escola, os clubes e as escolinhas como as instituições nas quais as crianças, geralmente ,têm seus contatos com uma atividade esportiva formal e planejada. Considerando-se que, para o ensino dos jogos esportivos coletivos, exijam-se os mesmos conhecimentos e responsabilidades inerentes à prática educativa, é correto afirmar que:

“Partindo da ideia que não existe fórmulas mágicas, ou receitas prontas de como ensinar, e considerando que o processo de ensino e aprendizagem é mediado pela relação professor - estudante - conhecimento, os professores poderão utilizar diferentes e diversos recursos didáticos e estratégias de ensino. Cabe lembrar que é necessário uma articulação entre conteúdos e métodos para que o ensino alcance os objetivos propostos. Os métodos e os recursos didáticos são possibilidades de qualificar a intervenção profissional no dia a dia das aulas de Educação Física” (UBERLÂNDIA, 2020, p.211). Diante do exposto, qual sugestão de estratégias e possibilidades de trabalho interdisciplinar está correta?

As Práticas corporais de aventura são propostas, nas aulas de educação física do Município de Uberlândia, como uma unidade temática. As habilidades propõem, entre outras, identificar a origem das práticas corporais de aventura, bem como os riscos associados à sua realização. Sobre as práticas corporais de aventura pode-se afirmar que:

As Lutas do contexto comunitário e regional e as Lutas de matriz indígena e africana são propostas, nas aulas de educação física do Município de Uberlândia, a partir do 3º ano do Ensino Fundamental I. Deste modo, nas Diretrizes Curriculares Municipais de Uberlândia, a luta é:

Dentre as abordagens contemporâneas para o ensino e aprendizagem de Educação Física, propostas nas Diretrizes Curriculares da Prefeitura Municipal de Uberlândia, qual delas, de acordo com Rinaldi e Freitas (2005 apud Uberlândia, 2020, p. 204), compreende a Educação Física Escolar como um componente curricular que trata, pedagogicamente, de um tipo de conhecimento denominado cultura corporal, na qual visa à aprendizagem da expressão corporal como linguagem:

O enunciado refere-se a questão.

Trata-se de uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira. Caracteriza-se por movimentos ágeis e complexos, onde são utilizados os pés, as mãos e elementos ginástico-acrobáticos. Diferencia-se das outras lutas por ser acompanhada de música. A prática da capoeira trabalha a coordenação motora, aprimora a flexibilidade, equilíbrio e destreza, alivia as tensões do dia a dia, proporciona criatividade e liberdade de movimentos; foi desenvolvida por escravos africanos trazidos ao Brasil. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br.

Considerada uma representação da cultura nacional o enunciado refere-se à (ao) :

Sobre o ensino do teatro na Educação é correto afirmar, exceto:

A dança no contexto escolar traz especificidades que devem ser consideradas pelo professor, ao realizar seu plano de aula. Portanto, é correto afirmar que ao construir seu planejamento o docente deve:

Para Machado (2010) “O eixo da Leitura (Ler) na Abordagem Triangular nomeia a aprendizagem da experiência estética e ações que envolvam o exercício da percepção” disponível em: BARBOSA, Ana Mae e CUNHA, Fernanda Pereira (Orgs). A abordagem Triangular no ensino das artes e culturas visuais. São Paulo: ed. Cortez, 2010. Portanto o professor ao propor exercitar a percepção deve considerar que a linguagem visual possui um código próprio formado por vários elementos que tem seu próprio significado.

Assinale a alternativa que corresponde ao elemento visual e seu significado.

Coluna I - (Elemento visual).

(1) Linha.

(2) Composição.

(3) signo.

(4) proporção.

(5) volume.

Coluna II - (Significados) .

( ) Forma relacionada a uma ideia para nos comunicarmos com os outros.

( ) Sugere movimento e ritmo definindo figuras e as formas.

( ) Conjunto de vários elementos que compõe o efeito visual.

( ) Relações matemáticas que existem entre duas medidas.

( ) Efeito visual enfatizando o uso da luz e da sombra.