Sobre jogos pedagógicos é correto afirmar que:

O Currículo Referência de Minas Gerais estabelece, também, temas integradores/transversais no Componente Curricular Geografia, quais destes não é um tema integrador/transversais do componente de Geografia?

No componente curricular de Geografia do 6º ano ao 9º ano (Ensino Fundamental), a BNCC traz Unidades Temáticas que se articulam a diversos Objetos de Conhecimento e Habilidades da área. Fazem parte das Unidades Temáticas de Geografia, exceto:

Conforme o Currículo Referência de Geografia de Minas Gerais (Currículo estadual alinhado com a BNCC que entrou em vigor em 2019), o foco formativo na área da Geografia é:

Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso nos itens e marque a alternativa que indica a resposta correta. A concepção assumida nessas Diretrizes concebe a escola preenchida de espaços e tempos de aprendizagem, essa última indo além da sala de aula, podendo ocorrer nas múltiplas buscas que cada sujeito faz a partir de seus interesses, curiosidades e necessidades. Desta maneira o processo ensino e aprendizagem, concepções expressas nas diretrizes, são delineadas pelos seguintes princípios metodológicos:

( ) Valorização do conhecimento e das culturas.

( ) Democracia, participação e inclusão.

( ) Promoção de resolução de problemas.

Na Educação Infantil, o processo avaliativo deverá ser contextualizado e considerar o tempo da criança para desenvolver a sua aprendizagem, com um olhar atento e sensível ao que ela consegue realizar com autonomia e também, com a mediação do adulto. Assinale a alternativa que corresponde às propostas corretas de trabalho avaliativo.

Qual alternativa completa a lacuna?

Na perspectiva da Educação Inclusiva, uma das possibilidades para a escola promover a inclusão dos estudantes com deficiência física é, além do acesso às turmas comuns, a disponibilização do Atendimento Educacional - AEE, que oferece a complementação e/ou suplementação por meio da oferta de recursos para acessibilidade ao ambiente e ao conhecimento.

A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é um momento crucial na vida das crianças. Por esta razão, as escolas necessitam desenvolver ações que trabalhem na perspectiva da Educação Inclusiva, constituindo atitudes que minimizem o estresse, as dificuldades e os obstáculos capazes de surgirem a partir dessas mudanças, sendo propostas algumas estratégias para superar rupturas e garantir uma melhor integração e continuidade nos processos de aprendizagens. Assinale a alternativa incorreta que não compõe as estratégias para a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

A BNCC apresenta os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser assegurados na Educação Infantil, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Leia as alternativas e assinale a correta, dentre as opções elencadas.

Leia o texto e assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do trecho apresentado.

A formação humana é entrelaçada por relações históricas, socioculturais e econômicas. A RME propõe uma formação humana para a , a , a , a reflexão, o desenvolvimento de potencialidades e da criatividade, de forma a contribuir para a formação de sujeitos capazes de transformar, positivamente, a sua realidade social, política e cultural, para a construção de um mundo melhor e mais justo.