Todo educador deve ter definido o seu _____________. Essa definição orienta a sua prática no nível da sala de aula: a relação que estabelece com seus alunos, o conteúdo que seleciona para ensinar e como o trata científica e metodologicamente, bem como os valores e a lógica que desenvolve nos alunos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A Figura de Linguagem “[...] é uma forma de expressão que consiste no emprego de palavras em sentido figurado, isto é, em um sentido diferente daquele em que convencionalmente são empregadas” (Cereja & Magalhães, 2005, p.35). Trata-se de um recurso muito utilizado na linguagem literária. Diante disso assinale a alternativa incorreta.

A Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. Assinale a alternativa incorreta quanto aos deveres do Estado em relação à Educação.

Preocupado em explicar o período da Revolução Francesa à sua neta, o historiador Michel Vovelle discorre sobre o chamado Período do Terror na França.

Acerca desse período, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com o Art. 44: “A Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social” (Diretrizes Curriculares, da Educação Básica, p. 141). Sobre o que é requerido nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.

II. Um modelo pedagógico próprio que iniba a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais.

III. A implantação de um sistema de monitoramento e avaliação.

IV. Uma política inconstante de formação de seus professores.

V. Maior alocação de recursos para que seja ministrada por docentes não licenciados.

Leia atentamente o trecho a seguir: “No Brasil, a partir de 1920, as discussões sobre as reformas educacionais ganharam amplitude jamais vista no país, onde estavam, em pleno fervor, de um lado as ideias pedagógicas da Escola Nova, que dava grande valor à psicologia, e de outro, os católicos a favor da manutenção da Pedagogia Tradicional. Apesar de ter nascido nos movimentos da burguesia e da classe média, as propostas de mudanças educacionais da Escola Nova era um grande avanço: propunham ‘métodos ativos’ de ensino aprendizagem, deu importância à liberdade da criança e ao interess do educando, adotou métodos de trabalho em grupo e incentivou a prática de trabalhos manuais nas escolas, valorizou os estudos de psicologia experimental e procurou colocar a criança, e não mais o professor, no centro do processo educacional” (BERTI, s/a, p.5). Dentro desse contexto, sobre peculiaridades relacionadas especificamente ao ensino da Matemática, assinale a alternativa incorreta.

O conceito de inclusão tem sido muito utilizado em diversos âmbitos, como inclusão social, inclusão no mercado de trabalho, inclusão escolar, educação inclusiva. Se por um lado é interessante que esse conceito seja parte do discurso social, por outro, há o perigo de se torná-lo senso comum e esvaziado de sentido. Pautando-se na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEEI), (BRASIL, 2008), assinale a correta:

Os textos abaixo correspondem a fragmentos de fontes diversas, pertencentes a gêneros textuais também variados. As fontes dos textos foram omitidas propositalmente. Utilize-os para responder a questão a seguir

Text 1

Renata left her legal aid office an hour later than normal. She’d been helping a man with a dispute over land. He was expecting another child and wanted to extend the rough house his family lived in. But a bar owner and a tyre shop were unhappy with the plans. Renata had slipped easily into the space of the disagreement, fluid, empathic, and negotiated a compromise. The man had just visited her office to bless her and offer his respects. He’d talked for a long time.

Mario Leme is a low-ranking detective in the Sao Paulo civil police. Every day on the way to work he sets off early and drives through the favela known as Paraisopolis - Paradise City. It’s a pilgrimage: his wife Renata was gunned down at an intersection here a year ago, the victim of a stray bullet in a conflict between drug dealers. One morning, parked near the place where Renata died, he sees an SUV careen out of control and flip over. The driver Leo is killed, but before his body is removed, Leme is sure he sees bullet wounds. Leo’s death wasn’t an accident, he was murdered. Soon, his girlfriend turns up dead too. And if they were killed deliberately, perhaps Renata was too… Leme finds himself immersed further and further in the dark underbelly of Brazilian society, as corruption seeps from the highest to the lowest echelons, and the devastating truth about Renata begins to emerge.

Text 3

O combate cortês entre dois _______________ é um “assalto” quando levamos em conta o resultado final deste combate (competição) que se chama “match”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.