"Formar catequistas, para a conversão de gentios, e versados nas "belas letras", para o culto da arte em si: eis a finalidade do ensino jesuítico." Assinale a alternativa em que os sinais de pontuação empregados para esse trecho prejudicam a sua coerência.

O autor do texto 10 defende que o estudo do texto literário, na sala de aula, deve:

O fato de o texto literário ter-se tornado, na escola, "insensível aos interesses do aluno" é, segundo o texto 10, resultado principalmente de:

No trecho: "Acredita-se que esse fato se deva à visão equivocada de que, como o aluno se expressa fluentemente na esfera do oral, não é necessário focalizar esse uso.", analise a função do termo sublinhado. Assinale a alternativa na qual ele desempenha a mesma função.

O texto 9 sugere, para o trabalho com a oralidade em sala de aula, que:

Segundo o texto 9, a ausência de um trabalho consistente com a modalidade oral da língua, nas escolas, deve-se:

1. à deficiência do professor, em comparação com a expressão fluente do aluno, na esfera do oral.

2. à percepção, por parte da escola, de que essa modalidade não precisa ser trabalhada, uma vez que os alunos já a dominam.

3. à supervalorização que se dá à modalidade escrita, cujo domínio é cada vez mais exigido em nossa sociedade letrada.

4. à impotência da escola para fazer os jovens superarem as grandes dificuldades que apresentam no desempenho oral.

Estão corretas:

podemos dizer que o principal objetivo do texto 9 é:

O texto 8 lista "retomadas, anáforas, conectivos" quando se refere aos "recursos lingüísticos que possibilitam a recuperação da referência por parte do destinatário". Leia o texto a seguir:

Nesse texto, é(são) exemplo(s) de anáfora, apenas:

O texto 8 apresenta algumas orientações dos PCN para a produção escrita. A respeito dessas orientações, analise as afirmações a seguir.

1. É princípio dos PCN que a elaboração de um texto escrito deve supor a construção de uma rede de referências que permita a interligação adequada das partes do texto, a manutenção de uma linha temática e a clareza, entre outros aspectos.

2. Os PCN defendem que o uso da norma padrão, no texto elaborado pelo aluno, prescinde de uma análise sobre a adequação desse texto à situação comunicativa na qual ele irá circular.

3. O processo de revisão textual contempla as etapas de produção, já que tem em vista os interlocutores e os propósitos do texto, norteadores de todos os momentos da produção.

4. A escola deverá possibilitar que o aluno seja capaz de analisar sua própria produção, quanto à pertinência da seleção de elementos lingüísticos e da busca de "sintonia" com os possíveis destinatários, entre outras questões relevantes.

Estão corretas:

"A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada momento." – Com essa afirmação, os Parâmetros ratificam a inter-relação que há entre: