Qual condição atende às duas características: 1) é uma condição congênita e 2) afeta o sistema nervoso central?

Quais são os critérios que devem ser atendidos antes de permitir a matrícula de alunos com deficiência física na escola regular do estado de São Paulo?

Joana é uma criança da 1a série que nasceu prematura e com baixo peso, e foi diagnosticada com sequela de paralisia cerebral. O quadro neuromotor apresenta distúrbios visuais associados que afetam o seu desempenho visual em tarefas escolares porque dificultam a manutenção de fixação, seguimento, focalização e movimento. Qual item está relacionado a distúrbios visuais para alunos como Joana?

Janaína é uma aluna de 9 anos, estudando na 3a série do ensino fundamental; apresenta distúrbios neuromotores devido a traumatismo craniano que ocorreu dois anos antes quando ela sofreu um atropelamento. Sua recuperação depois do acidente foi boa, mas ela ficou com algumas sequelas: uma hemiplegia à esquerda e crises de epilepsia ainda não controladas plenamente com medicamento. Quando a convulsão acontece na escola, o professor pode auxiliar os profissionais de saúde com uma descrição sobre diversos aspectos observados que podem ser indicadores úteis para a adequação da medicação. Qual item constitui uma interpretação subjetiva da professora?

A professora Regina vai receber um aluno novo na sua sala e ela sabe que ele tem paralisia cerebral do tipo espástico. Entre as questões iniciais que ela precisa saber sobre este aluno para organizar o seu planejamento pedagógico, qual item é prioritário?

Janaína é uma criança de 6 anos que não fala; parece entender o que as pessoas estão dizendo. Na família, desenvolveu-se um código para SIM e NÃO: responde SIM abaixando a cabeça e NÃO olhando para a esquerda. Neste caso, quando o professor vai falar com ela sobre o final de semana, qual maneira de formular a pergunta e promover resposta ativa da criança é mais apropriada?

Considerando os cuidados necessários na organização dos espaços dentro da sala de aula, qual item desconsidera os princípios de acessibilidade na sala de aula?

O aluno com deficiência física que tem limites de mobilidade fica prejudicado pela falta de possibilidade de exploração e atividades em diferentes espaços. Além disso, é interessante que ele possa ficar em altura semelhante à dos colegas nos espaços variados da escola como sala de aula, laboratório de informática, laboratório de ciências, sala ambiente da aula de artes e biblioteca, entre outras. Qual item contempla melhor este ideal?

Ana Cristina é uma aluna de 11 anos que apresenta paralisia cerebral do tipo distônico, com significativa ação de movimentos involuntários. Ela é uma aluna participativa e falante e está na 5a série. Na prova de história do Brasil, qual alternativa representa uma forma de flexibilizar a avaliação desta aluna com deficiência neuromotora?

Na perspectiva da educação inclusiva, algumas maneiras como o trabalho pedagógico com o aluno com deficiência física pode ser desenvolvido não incluem um dos itens abaixo: