Questões do Concurso SEDUC-SP - VUNESP

2968998 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Professor - Física
Provas ×

Temas Educacionais Pedagógicos

O Currículo Paulista de Ciências para o Ensino Fundamental organiza habilidades específicas e objetos de conhecimento em unidades temáticas que são

A

duas: Matéria e Energia, Terra e Universo, contempladas nas últimas séries do Ensino Fundamental.

B

três: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo, contempladas ao longo de todo o Ensino Fundamental.

C

três: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo, contempladas nas últimas séries do Ensino Fundamental.

D

duas: Matéria e Energia, Terra e Universo, contempladas ao longo de todo o Ensino Fundamental.

E

duas: Matéria e Energia, Vida e Evolução, contempladas nas últimas séries do Ensino Fundamental.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968997 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Professor - Física
Provas ×

LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Uma das competências gerais da BNCC, reiteradas pelo Currículo Paulista, estabelece

A

agir pessoal e coletivamente com autonomia e determinação, relativizando decisões éticas, democráticas e inclusivas.

B

conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física, frequentando centros de treinamento e academias que valorizem suas emoções e a dos outros.

C

compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e de comunicação para se comunicar, acessar e disseminar quaisquer informações que exerçam protagonismo e liderança.

D

utilizar apenas uma das diferentes linguagens verbal, corporal, visual, sonora ou digital para expor seus sentidos e sentimentos.

E

valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, sejam locais ou mundiais, procurando participar de práticas de produção artística e cultural.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968996 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Professor - Física
Provas ×

LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

No âmbito da BNCC, é importante destacar que as competências socioemocionais e cognitivas

A

são dissociáveis, separáveis, e sua mobilização ocorre intencionalmente explorada na formação do caráter do estudante.

B

têm como escopo conformar subjetividades, ou seja, que haja algum tipo de determinismo sobre a formação da personalidade do estudante.

C

como comunicação, criatividade, empatia, entre outras, devem ser trabalhadas, intencionalmente, nas práticas escolares de modo articulado à construção do conhecimento.

D

importam, de modo relativo, na permanência do estudante na escola, mas não têm relação direta com seu sucesso nos estudos e nos relacionamentos interpessoais.

E

devem ser dissociadas do significado do que é ser responsável, colaborativo e participativo no processo do desenvolvimento da personalidade do estudante.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968995 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Professor - Física
Provas ×

PPP: Projeto Político-PedagógicoConstrução do PPPCurrículo

A última versão do Currículo Paulista, apresentada após a homologação do Conselho Estadual da Educação, recomenda que

A

as componentes curriculares correlacionem as habilidades cognitivas e socioeconômicas preconizadas na BNCC.

B

o conceito de competência, instituído na BNCC, seja enfatizado nas componentes curriculares apenas da área científica.

C

seja observado o conceito de competência instituído na BNCC, mas que ele seja desprezado na correlação das habilidades cognitivas.

D

seja observado o conceito de competência instituído na BNCC, e que seja enfatizada, em todos os componentes curriculares, a correlação entre as habilidades socioemocionais e cognitivas.

E

o conceito de competência, instituído nas reuniões dos professores e gestores educacionais, relativize as habilidades preconizadas na BNCC.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968994 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Legislação

Maria Alice é professora de Artes em uma escola estadual de São Paulo. Em novembro, durante as atividades avaliativas finais, alguns de seus alunos perguntaram a ela como deviam fazer para fundar um grêmio estudantil, inexistente na unidade escolar. De acordo com o artigo 3ºda Lei Estadual nº 15.667/2015 (São Paulo), Maria Alice deve

A

avisar que é preciso convocar uma Assembleia Geral de Estudantes.

B

convocar os alunos para uma reunião com a diretoria da escola.

C

repassar a demanda para professores tutores da turma ou para o professor coordenador.

D

alertar os alunos sobre a necessidade da autorização de pais ou responsáveis para a participação na entidade.

E

solicitar junto à diretoria que o grêmio seja incorporado no planejamento antes do término do ano letivo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968993 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Temas Educacionais PedagógicosConceitos em Pedagogia

O corpo pedagógico de uma escola integral da rede estadual de São Paulo tem se reunido para realizar o planejamento escolar. Consultando as Diretrizes do Programa Ensino Integral (São Paulo, s.d.), a equipe percebeu a centralidade das premissas do documento para tomar as decisões e estabelecer as estratégias e ações necessárias para a escola.

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta feita pela equipe sobre essas premissas.

A

A premissa da Responsabilidade Pessoal assegura que os indivíduos respondam pelo próprio envolvimento e comprometimento na melhoria de seu desempenho, seja ele professor ou aluno.

B

A Formação Inicial, como premissa, reconhece a importância da experiência universitária na carreira docente, por ser o momento definidor daquilo que o educador praticará em sala.

C

O Protagonismo Juvenil é uma importante premissa, pois considera o jovem como partícipe em todas as ações da escola e construtor do seu Projeto de Vida.

D

A premissa da Separabilidade assegura que a escola tem as rédeas da educação integral em suas mãos, evitando a consulta a práticas e experiências externas que geram expectativas irreais.

E

O Acolhimento, enquanto premissa, garante que o aluno receba a instrução necessária para sua empregabilidade, de tal modo que seja aceito pela sociedade por estar mais bem adaptado.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968992 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Tecnologias EducacionaisTICs nas Práticas Educativas

De acordo com o documento Diretriz Curricular de Tecnologia e Inovação (São Paulo, 2019), estudos recentes demonstram a dificuldade de transferir os conceitos do pensamento computacional para outras áreas do conhecimento.

Nesse contexto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que o documento traz como uma forma recomendada de alavancar essa aprendizagem em diferentes modalidades.

A

Pensamento analógico: fortalecer mecanismos reflexivos de maneira “desplugada” como base da inovação.

B

Maker: resgatar a prática do ateliê e da artesania na composição disciplinar.

C

Linguagem assertiva: trabalhar a permanência dos modos de emissão e recepção da comunicação humana.

D

Narrativas digitais: contar histórias por intermédio da tecnologia.

E

STEAM: hierarquizar as áreas de conhecimento em relação à sua aplicabilidade tecnológica.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968991 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com o documento Matrizes de Referência para avaliação: documento básico – Saresp (São Paulo, 2009), a principal finalidade de uma matriz de referência de avaliação é

A

o seu poder de sinalização das estruturas básicas de conhecimentos a serem construídas pelos alunos por meio dos diferentes componentes curriculares em cada etapa da escolaridade básica.

B

a comparação de um sistema educacional, como o paulista, com outros a partir de indicadores nacionais e internacionais, com a intenção de comprovar a excelência das escolas do Estado na oferta de uma educação de qualidade.

C

a valorização, a partir do desempenho dos bons alunos, de uma cultura meritocrática escolar, na qual a avaliação promove o compromisso com a aprendizagem e o autodesenvolvimento nas diversas competências.

D

a desconstrução de parâmetros de equidade sistêmica como forma de estimular que cada escola pratique seu próprio currículo, realizando os princípios de autonomia da escola e autoria docente.

E

o controle do trabalho escolar e do compromisso do corpo pedagógico da escola com a educação de qualidade, obedecendo às exigências do Currículo Paulista e aos novos desafios de formação para a vida social contemporânea.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968990 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Jerá Guarani (2020) observa que, quando chegaram pessoas civilizadas, elas “começaram a levar alimentos para a aldeia. Naturalmente, as pessoas têm curiosidade, começam a experimentar as comidas do Juruá e se encantam com a praticidade. Mesmo sendo Guarani, o fascínio ocorria com a população indígena em vários aspectos”.

Assinale a alternativa cuja afirmação representa a compreensão da autora sobre essa situação.

A

Os indígenas não são obrigados a permanecer em um modo de vida primitivo diante do progresso e suas vantagens.

B

Reforçar o isolamento da tribo e afastar-se da cultura civilizada é o caminho mais acertado para a manutenção da cultura tradicional indígena.

C

Esse intercâmbio gastronômico mostra que é possível encontrar pontos em comum entre pessoas de diferentes culturas.

D

A fome crônica da população guarani deve ser alvo de uma política pública de fornecimento de alimentos pelo Estado para não depender da filantropia de indivíduos.

E

É preciso trabalhar cada vez mais a autonomia e a soberania alimentar guarani, resgatando práticas tradicionais de plantio, para manter esse povo forte.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2968989 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

Provas:

Para Tardif (2012), que conceito se define como “o estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas”?