A proposta curricular dos conteúdos básicos comuns (CBC) para Língua Portuguesa, no Eixo I, aborda a organização textual do discurso narrativo. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O discurso narrativo é o discurso dominante na estruturação de contos e romances, gêneros literários que apresentam múltiplos subgêneros em circulação na sociedade.

( ) A narrativa está presente em tudo o que o homem faz e esse tipo de discurso se apresenta em quase todas as formas de linguagem, além da língua falada ou escrita.

( ) Compreender o funcionamento da narrativa ajuda o aluno a entender apenas textos literários ou jornalísticos.

( ) Os eventos que se sucedem na história podem ser narrados somente segundo a ordem de seu acontecimento.

( ) O discurso narrativo nasce da ação verbal de contar uma história.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

No ensino do tópico modalidades e funções teatrais, o aluno deve saber relacionar imagens e textos correspondentes aos diversos períodos da produção artística, bem como destes em relação à arte contemporânea. Com base nas orientações do Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Por meio do estudo da manifestação teatral, o aluno poderá observar o conteúdo crítico em relação ao momento histórico vivido por aquele povo ou comunidade.

( ) O professor deve observar a capacidade do aluno de identificar o maior número possível de características de outras escolas ou períodos teatrais contidos no espetáculo, seja através de debates ou de trabalhos críticos escritos.

( ) Perguntas e questionamentos, tanto da parte do professor como do aluno, são fundamentais para que os conceitos (racional) e a intuição (sensorial) predominem um sobre o outro.

( ) Ter à disposição recortes de jornais e revistas com reportagens sobre espetáculos teatrais também é muito importante.

( ) O professor deve observar a criação do aluno em montagens de cenas em palco escolar, onde não deve usar elementos contemporâneos que se assemelham à linguagem de um texto de outro período.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Segundo Baptista (s/d), pode-se definir quatro eixos estruturantes do Programa de Educação Religiosa: Eixo Teológico-Espiritual, Eixo Antropológico, Eixo Sociológico e Ético-moral. Sobre os eixos estruturantes, relacione as colunas:

I. Antropológico

II. Ético

III. Sociológico

IV. Teológico-Espiritual

A. As questões políticas, sociais, econômicas, os conflitos sociais, a violência e muitos outros temas são conteúdos desse eixo.

B. Esse eixo aponta para O QUE ensinar. Pode-se mencionar alguns dos conteúdos que nascem desse eixo: a pessoa humana, seus valores fundamentais; os fundamentos da moral e da ética, dos direitos humanos; as diversas dimensões humanas (por exemplo: profissional, afetiva, sexual etc).

C. Esse eixo se nutre de uma fundamentação antropológica (consciência, liberdade, vontade), da fundamentação teológica (o amor como critério, princípio fundamental) e é o grande desafio sociológico que temos pela frente: pensar criticamente os valores, os princípios que devem dar direção às nossas decisões, escolhas e ações.

D. É o eixo principal PARA QUE ensinar? Aqui está também presente o patrimônio da tradição religiosa e espiritual da humanidade, em sua diversidade e riqueza.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta:

Ensinar Geografia tem sentido para o aluno compreender o mundo em que vive e buscar sua transformação, utilizando-se da tecnologia, visando a qualidade de vida ambiental e humana. Ele passa a ser usuário das linguagens necessárias à interpretação geográfica, com destaque para a visual e, no interior desta, a representação gráfica e cartográfica. Os conhecimentos geográficos o ajudarão a tomar decisões diante de situações concretas, demonstrando sua capacidade de percepção e de estabelecimento de relações com a vida cotidiana, numa perspectiva interdisciplinar. Tomando o texto como base, assinale a alternativa correta.

A proposta curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais faz algumas considerações sobre a forma como o aluno deve ser avaliado. Com base nessas considerações, assinale a alternativa incorreta.