Com relação à fase Implementação de Estratégias, os aspectos relevantes são, exceto:

A questão central em avaliação de estratégias é quantificar o que não pode ser quantificado. Não obstante, métodos quantitativos foram criados de forma a minimizar a dificuldade de quantificar o que não pode sê-lo. Neste aspecto podemos afimar, exceto:

As estratégias genéricas podem assumir diversas denominações dependendo do autor que a aborda. Pode-se apresentar pelos menos três objetivos ( ou estratégias ): lucro, crescimento e sobrevivência.

Considerando as formulações propostas por Michael Porter, analise as afirmações abaixo :

I) A liderança por lustos é uma de suas estratégias genéricas e visa ao objetivo lucro;

II) O conceito do desenvolvimento e ocupação de novos nichos de mercado definem a estratégia genérica foco e visa ao objetivo crescimento;

III) A combinação de liderança por custo com produtos diferenciados define a estratégia genérica inovação e visa ao mesmo tempo os objetivos lucro e sobrevivência.

Assinale a alternativa correta:

Segundo Michael Porter a chave para o desenvolvimento de uma estratégia competitiva está baseada em cinco forças que devem ser analisadas com profundidade.

Dentre as alternativas abaixo, uma delas não está relacionada ao modelo proposto por Porter. Indique-a.

Analise as afirmativa abaixo, indicando se elas fazem parte de um contexto genérico de elaboração de Determinação de Estratégias:

I) desejos e aspirações da estrutura de poder das empresas;

II) diagnóstico da situação corrente da empresa;

III) previsões sobre o futuro do ambiente de negócios no qual a empresa está inserida.

Assinale a alternativa correta:

O Balanced Scorecard propõe-se a medir a atuação de uma empresa decorrente de sua estratégia. Em geral é apresentado sob quatro perspectivas.

Indique a alternativa que não é uma das perspectivas do Balanced Scorecard.

Hamel e Prahalad, no livro Competindo pelo futuro utilizam a expressão core competence. Este conceito é largamente difundido na literatura de Gestão por Competências e se refere:

I - à competência individual, ou seja, que o gerente padrão desempenha exemplarmente;

II - à competência essencial, que faz com que a organização seja o que é, e se diferencie das demais no mercado;

III – à competência do funcionário core, ou seja, que é padrão de desempenho para os demais.

Assinale:

No campo do profissionalismo e da profissionalização, três noções freqüentemente surgem: os recursos profissionais, as competências e o profissionalismo.

I - recursos são conhecimentos, capacidades, habilidades, aptidões, experiências e redes.

II - competências se referem a saber agir, em situações mais ou menos complexas, através de conhecimentos acumulados e certificados.

III - profissionalismo é saber gerir uma situação profissional complexa.

Assinale:

“Depois da era das empresas de trabalho intensivo e da era das empresas de capital intensivo, vivemos a era das empresas de conhecimento intensivo”.

I – neste momento da história empresarial a informação e o conhecimento são as alavancas da competitividade.

II – o sistema de remuneração e a carreira por habilidades e competências deixou de ser importante.

III - em face desse contexto é preciso implantar um sistema sólido de gestão de pessoas relacionando remuneração, desenvolvimento na carreira e gestão do conhecimento.

Dentre as alternativas abaixo assinale a correta:

Na era da Gestão do Conhecimento, a Gestão de Pessoas incorpora novas técnicas gerenciais e novos valores. Os gerentes passaram a:

I - administrar a assiduidade, produtividade, treinamento, planejamento de carreira e remuneração através de sofisticados softwares.

II - utilizar técnicas sutis de observação do comportamento dos funcionários e de reconhecimento dos valores relacionados a sua personalidade e a usar indicadores de desempenho mais qualitativos do que quantitativos.

III - utilizar a intranet e a internet, as redes e parcerias estratégicas para gerar novas habilidades e angariar competências complementares.

Assinale: