Em um contêiner em formato de paralelepípedo de dimensões 4,2m x 5,6m x 7m, deseja-se colocar a menor quantidade possível de caixas em formato de cubos, de modo que a soma do volume das caixas seja igual ao volume do contêiner. Então o volume de cada caixa em m³ deve ser igual a:

De acordo com AZAMBUJA (2004) o termo “violência doméstica” designa, de modo genérico, as agressões que ocorrem dentro do ambiente familiar envolvendo dois ou mais integrantes da família que se encontram unidos por laços sanguíneos ou ligações afetivas próximas. Dentre as abordagens conceituais que procuram explicar a violência doméstica atualmente, algumas devem ser consideradas.

Assinale a alternativa INCORRETA.

Na Terapia Cognitiva Comportamental, segundo BECK (2013), as crenças nucleares são as ideias mais centrais que o indivíduo tem sobre si. Um dos objetivos do trabalho terapêutico e modificar essas crenças. A dificuldade para modificá-las ocorrerá se o paciente:

I. Tiver crenças que sejam muito rígidas e super generalizadas;

II. Tiver crenças comprovadamente verdadeiras.

III. Ainda não acreditar que as cognições são ideias, e não necessariamente verdades.

IV. Experimentar níveis muito altos de afeto quando as crenças são identificadas.

V. Não tiver aliança suficientemente forte com o terapeuta.

Assinale a alternativa correta.

Em Psicanálise da Criança (2007), Aberastury defende: “O brinquedo permite à criança vencer o medo aos objetos, assim como vencer o medo aos perigos internos; faz possível uma prova do mundo real, sendo por isso uma ponte entre a fantasia e a realidade”. Sobre a técnica do jogo podemos considerar.

I. O paciente traz para a sessão elementos de experiências oriundas da realidade socialmente sustentada e os usa como elementos de enriquecimento e transformação no campo transicional, com efeitos no mundo interno.

II. No caso da clínica com crianças, seu caráter pulsional, associado à sua fragilidade, sua estruturação subjetiva ainda em jogo, pode despertar no adulto (analista) afetos recalcados ligados à sua própria infância.

III. A criança, ao brincar vence realidades dolorosas e domina medos instintivos, projetando-os ao exterior nos brinquedos. Este mecanismo é possível, porque muito cedo tem a capacidade de simbolizar.

IV. A técnica do jogo pode ser aplicada ao tratamento e ao diagnóstico, por se tratar de uma técnica completa que exclui a utilização de outros instrumentos.

Assinale a alternativa correta:

Observe o trecho da Planilha Microsoft Excel e responda a questão a seguir:

Ao executar a fórmula apresentada na célula C2, utilizando o operador “&”, o resultado será:

Os Transtornos Alimentares são definidos como desvios do comportamento alimentar que podem levar ao emagrecimento extremo ou à obesidade, entre outros problemas físicos e incapacidades. Sobre os vários tipos de Transtornos Alimentares relacione as colunas a seguir:

I. Baixa estatura, retardo, obesidade sem ligação à ingestão de calorias.

II. Perda de peso derivada e num intenso temor da obesidade.

III. Ingestão de sustâncias não comestíveis.

IV. Episódios repetidos de ingestão excessiva de alimentos num curto espaço de tempo seguido por uma preocupação exagerada sobre o controle do peso corporal.

A sequência que relaciona corretamente as colunas é:

O gráfico a seguir representa o crescimento do faturamento no setor de aviação regional civil.

O prazo necessário para duplicar um determinado capital, a uma taxa de 2,5% ao dia, no regime de juros simples é:

Leia o texto abaixo, extraído (e adaptado) do livro A Dança do Universo, de Marcelo Gleiser, antes de responder a questão abaixo, elaborada a partir dele:

Muitos pensam que a pesquisa científica é uma atividade puramente racional, na qual o objetivismo lógico é o único mecanismo capaz de gerar conhecimento. Como resultado, os cientistas são vistos como insensíveis e limitados, um grupo de pessoas que corrompe a beleza da Natureza ao analisá-la matematicamente. Essa generalização, como a maioria das generalizações, me parece profundamente injusta, já que ela não incorpora a motivação mais importante do cientista, o seu fascínio pela Natureza e seus mistérios. Que outro motivo justificaria a dedicação de toda uma vida ao estudo dos fenômenos naturais, senão uma profunda veneração pela sua beleza? A ciência vai muito além da sua mera prática. Por trás das fórmulas complicadas, das tabelas de dados experimentais e da linguagem técnica, encontra-se uma pessoa tentando transcender as barreiras imediatas da vida diária, guiada por um insaciável desejo de adquirir um nível mais profundo de conhecimento e de realização própria. Sob esse prisma, o processo criativo científico não é assim tão diferente do processo criativo nas artes, isto é, um veículo de autodescoberta que se manifesta ao tentarmos capturar a nossa essência e lugar no Universo.

Há milênios, muito antes de esse corpo de conhecimento que hoje chamamos de ciência existir, a relação dos seres humanos com o mundo era bem diferente. A Natureza era respeitada e idolatrada, sendo a única responsável pela sobrevivência de nossa espécie, a qual vivia basicamente da caça e de uma agricultura bastante rudimentar. No temor de que catástrofes naturais, tais como vulcões, tempestades ou furacões destruíssem as suas casas e plantações, ou matassem os animais e peixes, várias culturas atribuíram aspectos divinos à Natureza. Os pormenores desse processo de deificação da Natureza variam de acordo com a localização, clima ou com o grau de isolamento de um determinado grupo. Em certas culturas, vários deuses controlavam (ou até personificavam) as diferentes manifestações naturais, enquanto em outras a própria Natureza era divina, a “Deusa-Mãe”. Rituais e oferendas procuravam conquistar a simpatia divina, garantindo assim a sobrevivência do grupo. Através dessa relação com os deuses, os indivíduos buscavam ordenar sua existência, dando sentido a fenômenos misteriosos e ameaçadores. Por outro lado, a relação com os deuses tinha também uma função social, impondo valores morais e éticos que eram fundamentais para a coesão do grupo.

É claro que existe uma grande diferença entre um enfoque religioso e um enfoque científico no estudo da origem do Universo. Teorias científicas são supostamente testáveis e devem ser refutadas se elas não descrevem a realidade. Mesmo que no momento estejamos ainda longe de podermos testar modelos que descrevem a origem do Universo, um modelo matemático só será considerado seriamente pela comunidade científica se puder ser testado experimentalmente. Esse fato básico traz várias dificuldades aos modelos que tentam descrever a origem do Universo. Afinal, como podemos testar esses modelos? No momento, o máximo que podemos esperar é que eles nos deem informações sobre certas propriedades básicas do Universo observado. Mesmo que isso esteja ainda longe de ser um teste da utilidade desses modelos, pelo menos já é um começo.

Quando uma criança adoece, a família também se sente assim. Sobre essa contaminação emocional que leva à desestruturação do grupo, ANGERAMICAMON (2009) afirma que a família deve reaver o seu equilíbrio anterior, redistribuindo suas cargas emocionais, hostis ou afetivas. Sobre esse processo, assinale a alternativa INCORRETA: