Questões do Concurso UFMG

2398536 Ano: 2010
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Engenheiro de Segurança do Trabalho
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Considerando-se o trabalho em turnos, é CORRETO afirmar que

A

os turnos de revezamento devem seguir a rotação horária (manhã-tarde-noite), por ser essa menos agressiva que a rotação anti-horária (noite-tarde-manhã).

B

os turnos de revezamento devem seguir a rotação anti-horária (noite-tardemanhã), por ser esta menos agressiva que a rotação horária (manhã-tarde-noite).

C

os turnos noturnos devem ser fixos, por serem estes menos agressivos que os turnos de revezamento.

D

os turnos de revezamento devem ser sempre alternados com turnos fixos objetivando estabilizar os horários de sono dos trabalhadores.

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2398511 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoEducação Universitária

Pimenta e Anastasiou (2010) reconhecem a presença do pedagógico na sociedade e consideram

“surpreendente que instituições e profissionais cuja atividade está permeada de ações pedagógicas desconheçam a teoria pedagógica.”

(LIBÂNEO, 1998)

Com essa afirmação, as autoras enfatizam a importância de que os profissionais das instituições de ensino superior tenham o conhecimento da, EXCETO:

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2398491 Ano: 2010
Disciplina: Medicina
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Médico do Trabalho
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Medicina do TrabalhoAcidente de Trabalho com Material Biológico

Com relação à exposição a material biológico, é INCORRETO afirmar que

A

o risco de contaminação pelo vírus da Hepatite B (HBV) está relacionado, principalmente, ao grau de exposição ao sangue no ambiente de trabalho e também à presença ou não do antígeno HBeAg no paciente-fonte.

B

já foi demonstrado que, em temperatura ambiente, o HBV pode sobreviver em superfícies por períodos não superiores a 24 horas.

C

apesar das exposições percutâneas serem um dos mais eficientes modos de transmissão do HBV, elas são responsáveis por uma minoria dos casos ocupacionais de hepatite B entre profissionais de saúde.

D

não há nenhum estudo que justifique a realização de expressão do local exposto como forma de facilitar o sangramento espontâneo.

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2398475 Ano: 2010
Disciplina: Psiquiatria
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Médico - Psiquiatria
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Psiquiatria Geriátrica

Em relação aos transtornos mentais em idosos, é INCORRETO afirmar que

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2398329 Ano: 2010
Disciplina: Comunicação Social
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Jornalista
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JornalismoTeorias, Conceitos e Terminologia do Jornalismo

Todas as afirmativas abaixo aplicam-se à Hipótese do agenda-setting, EXCETO:

A

Os meios de comunicação de massa definem como as pessoas interpretam e avaliam os temas que reportam.

B

A compreensão que as pessoas têm de grande parte da realidade social lhes é fornecida pelos meios de comunicação de massa.

C

Os diversos meios de comunicação de massa têm diferentes capacidades para estabelecerem a ordem do dia dos assuntos publicamente importantes.

D

A experiência direta, imediata e pessoal de um problema, torna-o suficientemente evidente e significativo para fazer com que a influência cognitiva dos meios de comunicação de massa seja atenuada.

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2398324 Ano: 2010
Disciplina: Informática
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Contador
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Engenheiro de Segurança do Trabalho
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Jornalista
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Médico - Psiquiatria
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Médico do Trabalho
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Técnico de Assuntos Educacionais
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InternetAspectos Básicos da Internet

O procedimento adequado necessário para se salvar um documento como uma página da “Web” é

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2398216 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMG
Orgão: UFMG

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Concepções ou teorias do currículo

Tendo em vista as considerações feitas por Sacristán (1998) acerca da seleção cultural do currículo, é INCORRETO afirmar que

A

a concretização de um currículo comum para todos os alunos provenientes de diferentes classes sociais e etnias é uma via por excelência para a conquista da justiça social.

B

nos primeiros níveis de escolaridade, o currículo deve ter um caráter totalizador, já que tende a recolher de forma explícita a função socializadora total que a educação possui.

C

os componentes culturais transformados em conteúdos do currículo oferecem oportunidades desiguais de conexão entre experiência escolar e extraescolar nos alunos procedentes de diferentes meios sociais.

D

o desafio da escola compreensiva é distribuir uma educação centrada em determinados conteúdos básicos iguais para todos os alunos de uma mesma idade, sem desdobrá-los em sistemas paralelos.