O conceito de linguagem, tanto na arte quanto no ensino da arte, não é simples, pois trata se de um campo conceitual complexo que envolve as propriedades do conhecimento artístico. Se entendermos que há muitas linguagens dentro das linguagens artísticas, que se movem, se articulam, se conectam, se transformam e se modificam mutuamente, é CORRETO afirmar que:

As teorias e tendências contemporâneas da arte provocam reverberações no ensino das artes visuais. Uma dessas reverberações é a noção de professor(a)-propositor(a), uma abordagem que considera as relações entre a arte e sua aprendizagem, o público e a leitura dos objetos, a mediação e o aprofundamento teórico. 
A ideia de professor(a)-propositor(a) pode ser descrita como:

Considerando as bases teóricas e práticas do ensino de arte contemporâneo no Brasil, as influências da pedagogia crítica, da Abordagem Triangular e das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA:

Considerando as teorias contemporâneas de arte, a pedagogia crítica e a história da arte, na perspectiva da arte-educação atual, influenciada pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelas correntes pedagógicas críticas, analise os seguintes aspectos relacionados ao ensino de arte na educação básica e assinale a alternativa CORRETA: 

A avaliação no ensino das artes é um tema complexo e está vinculada às metodologias e propostas para o ensino das artes visuais em diferentes níveis educacionais. Um dos principais desafios nesse contexto é a confusão entre avaliação da aprendizagem e avaliação da produção artística.
Considerando o tema da avaliação em arte, analise as afirmações a seguir:
( ) A avaliação não pode ser concebida apenas como resgate de informações do processo, mas como meio de mapear os caminhos percorridos pelo(a) estudante em sua trajetória de aprendizagem.
( ) A avaliação deve ser concebida como diagnóstico do processo artístico, evolução do domínio sobre a prática artística, fazendo da reflexão uma forma de crítica sobre o próprio trabalho.
( ) A avaliação deve ser concebida como diagnóstico do processo artístico, a partir de evidências identificadas na produção desenvolvida pelo(a) estudante, estimulando a construção da reflexão crítica sobre a experiência.
( ) A avaliação precisa ser formativa, permitindo que o(a) professor(a) faça um diagnóstico do percurso de aprendizagem do(a) estudante, aperfeiçoe sua prática docente e promova reflexões sobre a experiência com a arte.

Assinale a alternativa CORRETA quanto à veracidade das afirmativas:

As metodologias contemporâneas para o ensino das artes visuais buscam superar o esvaziamento de sentido nas aulas, priorizando a aprendizagem significativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos centrais dessa abordagem:

A aprendizagem em artes visuais no ensino fundamental (1º ao 9º ano) deve considerar o desenvolvimento de crianças de 6 anos até adolescentes de 14 anos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

Sobre o ensino da arte na educação básica, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO:

( ) No ensino da arte é importante articular campos conceituais como: a criação/produção, a percepção/análise e o conhecimento da produção artístico-estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente.
( ) A arte na educação deve enfatizar a importância das obras de arte, pois elas são formas legítimas de arte e com isso crianças, adolescentes e pessoas adultas podem aprender a verdadeira forma de arte.
( ) O ensino de arte deve valorizar a expressão individual e a atitude do educador não deve influenciar a produção das crianças e adolescentes, pois cada estudante deve buscar a originalidade de seu trabalho.
( ) É importante estabelecer conexões entre o fazer artístico como descoberta, as práticas culturais que fazem parte do cotidiano, as tendências nacionais e internacionais da arte com as questões sociais e políticas locais.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre as metodologias e propostas contemporâneas para o ensino de Arte em diferentes níveis da educação básica, assinale a alternativa que melhor integra as particularidades pedagógicas de cada etapa de ensino em conformidade com as diretrizes atuais e as práticas reflexivas no campo da arte educação:

Considerando as contribuições de Ivone Mendes Richter para o campo da arte-educação, especialmente em suas reflexões sobre a interculturalidade e a estética do cotidiano no ensino de artes visuais, assinale a alternativa CORRETA: